随着科技快速成长，资讯世纪即将来临的今天，人类智慧的结晶－－电脑，已进入千家万户，在生活中扮演着重要的角色，无论是工作、学习、娱乐都越来越离不开网络。
现代的孩子出生在网络时代，过早的接触电脑是无可避免的。在现在社会，不会使用电脑即是二十一世纪的电脑文盲，将寸步难行。父母即担心孩子学得不够，跟不上别的孩子，又担心孩子沉迷于网络。
孩子都有强烈的好奇心，对于电脑更是感兴趣。BB只要一看到开着的电脑，就要来玩。学着大人的模样摁摁键盘、移动鼠标。关于幼儿过早接触电脑好不好，我查阅了一些资料。
没有专业的定位好或坏，最大的害处就是影响视力，造成一些眼步疾病。那些３、４岁就戴着厚厚镜片的孩子都是一只只小网虫。
不过好处也不少，有说可以提高幼儿智力，有说可以提高自我学习能力，一些游戏可以锻炼眼和手的协调性·····，众说纷坛。还有很多专门为幼儿设计的电脑软件。
有关业内人士认为：对儿童而言，电脑像是一架能和他们交谈的电视，并可透过键盘、滑鼠控制它、利用它做事。幼童学电脑，就像学母语，他们最善长的学习方法是“先尝试操作，再看看能利用它做什么事。”
同时，电脑更能帮助幼童保存人类与生俱来的创造力，并将它延伸至成年。幼童仍处于视觉思考阶段，视觉思考就是在心灵的“眼”中创造影像，为幼童设计的电脑软件，利用彩色动画表达非文字的观念，正好配合幼童视觉思考性阶段，比起成年人，学龄儿童较能用影像代替文字思考。虽然他们的技巧尚未成熟，但是，到了七、八岁，当他们改用文字思考后，创造力也会随着逐渐消失。
其实幼儿对于电脑最初的认识是从游戏开始。业内人士认为：有些电脑游戏感觉只是单纯的手眼配合游戏，似乎不具备任何的教育价值，事实上，这些手眼配合的感觉运动技巧，根据教育专家皮亚杰的理论，却是儿童认知发展的基础，也往往是日常生活或一些工作领域中，必备的技巧。
这类电脑游戏虽然看似单纯的手眼协调技巧的操弄，例如：“小精灵吃水果”或“赛车”，而事实上这些技巧只不过是游戏的开始而已。想要精通整个游戏，还必须经过一连串的学习与认知过程。
比方说，因为游戏必须应付各种不可预测的偶发事件，玩游戏的人不仅要想办法运用手眼协调的技巧去克服困难，还必须在不断的尝试错误与观察中，发觉每种障碍的本质，并归纳出所有物件的行为特征和规则，这种归纳、整合、多方思考与决策判断的技巧，正是实际生活中，最需要的能力。
据有关研究成果显示：三岁的儿童已具有“玩”电脑的能力；四岁的儿童已具有“使用”电脑的能力；而五岁的儿童已具有“设计作业”的能力。现在是资讯时代，在我们的上一代，没学电脑是一件很吃亏的事，何况是儿童呢？因为电脑可以帮助我们处理资料，做一些比较复杂的事，我们也可在电脑中得到娱乐。
不管怎样，我觉得任何事物都是有利有弊，需要父母把握好度，合理的利用，正确的引导，从小要培养孩子健康良好的使用电脑习惯，早点接触也不是大问题。
专家建议：幼儿使用电脑时间不得超过３０分钟，使用完电脑后最好多做眼部运动，比如眺望远处、按摩眼周穴位、或闭目小歇。
让我看看里面到底有啥好东东
这只小老鼠好像不太灵光耶
还会出字哦！虽然我不认识
妈妈说只能玩１０分钟，不是说３０分钟吗？妈妈把那２０分钟给贪污了
