家庭教育的十大败笔是什么？

家庭教育的败笔远不止十个，但产生恶果，影响深远的败笔，应该是以下十项：

1：过度强调学习习惯的规范，缺乏兴趣调动的方法，用没完没了的重复训练导致学生彻彻底底的厌学。

2：过度强调老师和家长的管理权威，让学生绝对服从，失去自我，完全处于一个被动执行中，将学习拥有的快乐消耗殆尽。失去彼此尊重，长期处于被控制的痛苦之中。

3：单纯的进行机械记忆，把记忆的结果当做学习的成果，让学生失去思考的习惯。

4：拔苗助长，盲目加量，不堪其重，像过度的运动训练拉伤肌肉一样，使大脑不堪重负，停滞不前，退出正常学习状态。

5：家长，老师以自己的好恶为学习方向，缺乏对孩子本身学习能力和学习特质的理解与掌握，在学生学习特质中的培养南辕北辙；背道而驰的学习让孩子苦不堪言。

6：把打骂作为唯一方法，压服学生，形成性格懦弱或者极度叛逆的情感性格特质。影响可持续发展的学习，培养了一个情绪难以控制的问题孩子。

7：缺乏有趣，有实际效应的学习方法指导，无法调动孩子的参与激情，形成面对学习的厌烦情绪。学生一学就烦，总想逃的越远越好。

8：以分数，名次为导向，用分数和名次作为孩子的评价标准，导致孩子过度追求分数名次，丧失对深度学习的准确理解，学习中做了太多的毫无用处的训练。把比较当学习的本质，形成恶性竞争的概念。有的家长和老师，用超越学生应有的能力条件，用特别疑难的内容折磨孩子，让孩子彻底失去自信，自甘堕落。

9：只以书本和教材教辅为学习，其他书籍阅读一概不碰，其他方式的学习一概不参加，形成狭隘的学习观念。

10：过度透支体力，持续的以摧垮身体为方式的刻苦努力，导致毫无发展后劲的学习常态。未老先衰。

11：以无限度的夸奖和赞美为方式，让孩子过度自信，过度自我，经不起任何的挫折和失败。