一忌硬性定量
教师和家长不要给幼儿硬性规定每天要认多少字,教师不要要求幼儿把一首儿歌里的字认完才下课,不要布置家庭作业,家长不能要求孩子认识多少字以后才能吃饭或睡觉,不然就会给幼儿形成压力,挫伤孩子参与的积极性。
二忌枯燥无味
教师不能让幼儿默写所识的字,不要对幼儿讲解字形、字音、字义及其关系,讲多了,复杂化了,幼儿难以接受,就会对
认字望而生畏,产生
厌学怕学情绪,对以后的再学习造成心理障碍。
三忌考试评比
教师不要用教学参考书中的字、词组织幼儿考试,园领导也不能以幼儿识字量的多少来评定教师的工作成绩,避免填鸭式的教学形式,以防止幼儿形成恐学心理,不利于幼儿科学汉字教育的进行。
四忌急于求成
当前还存一些教师片面追求教学效果,家长"望子成龙"心切,往往对幼儿识字提出过高过严的要求,在幼儿难以承受时,教师或家长就横加指责,这不但会伤害幼儿的自尊心,反而弄巧成拙,欲速则不达。所以不能操之过急,要坚持"鼓励、鼓励、再鼓励",坚持"耐心、耐心、再耐心"的原则。
五忌一暴十寒
这是有些
家长容易犯的一种毛病,对幼儿的汉字
教育忽冷忽热,时断时续,工作闲了,情绪好了,就和风细雨,讲求方法,既耐心又有兴趣。工作忙了,心情不好,就听之任之,长时间不闻不问,甚至对孩子的提问也无心回答,这样不但挫伤了幼儿求知的积极性,而且不利于幼儿形成良好的学习生活习惯。
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