疫情中的教育：我曾撰文称赞吴非老师，吴说：“给热闹的‘不停学’（泼点冷水：有的课一年不上都没关系”，真是大家之言。我再具体说说，例如语文。各级教育行政部门和教研部门还特爱抓语文，语文老师也特爱说爱讲；其实，以现在的教学方法和教学水平，语文老师停止三、五个月的叨叨，让学生自由阅读、思考和表达，兴许学语文的兴趣上来了，“塞翁失马焉知非福”呢。那日，我看电视上的所谓“空中课堂”，一位高中老师讲议论文的正反论证和类比推理，完全在读课后习题和不同年代的高考试题，然后告诉答案。老师声音嘶哑，面目不能说可憎，但确是十分不好看，既不悦目又非益智，如此课有什么好上的？作为高中生，如果连课后习题看不懂、课外辅导不会读，这还能参加高考？！至于小学和初中那语文老师的照本宣科和对课文内容的琐碎叨叨，更是不忍直视，不忍卒听。用这几个月老天赐予的时间，还给学生学习的自由、学习语文的自由，多好啊。为什么不呢？当然我也知道，语文教研员和那些具有“明星”潜质的语文老师们还得继续叨叨下去，否则怎么可能当“明星”老师呢，怎么可能证明自己的存在呢，至少刷下存在感吧！