曾几何时,我对“幼小衔接”也是嗤之以鼻,觉得一年级老师都会教,一张白纸样去学,反而能引起孩子的好奇心么?何必又要花那个冤枉钱。但听我一学生的家长说起她孩子入学的经历,看到教育部网站上也发表了关于幼小衔接的文章,我才开始明白“幼小衔接”的必要性。
于是我开始去新华书店、图书馆去翻阅了各种幼小衔接的材料,也找了几个校外培训机构去试听了一下课,一节课两百多,办学能力参差不齐,难以确定给孩子好的教育。为了让孩子不输在跑线,于是我决定自己做孩子的起跑线,闭门在家为孩子造赛道。
我是如何在家教孩子的呢?教什么呢?
家长们应该也都知道,教育部门规定,幼儿园不能提前学习小学课程的。家长所担心的也是就孩子幼升小不适应,怕一年级的课程进度很快,孩子跟不上节奏,幼小衔接班能够帮助孩子提前储备一些知识,能更好的应对小学的学习阶段。我个人觉得孩子如果学习太多小学内容,开学进行重复性学习,也会导致孩子上课容易走神,不认真听课,所以又得把握个度。
1、识字认字,首先要让孩子知道认字是生活中必备的生存技能,而不是为了上学而学的,这样孩子对认字也就更想学。每回出门外面看到门面招牌,都是带孩子认字很好的机会,早餐店、水果店、超市、蛋糕店……我都会问知道这个店名叫什么吗?孩子们都很好奇想知道,下次再来的时候,我又会问她这是什么店名啊?就这样不知不觉也学了很多的字。
还有就是看故事书、绘本的时候,可以一边教一些生字,通过玩找字的游戏去认字。当打开一本书,我就会说:“看谁能快速找到XX字”,她就会很认真地去找。因为这样是她自己找出来的字,记得也更牢。绘本里的字有故事情节,也很便于去理解字的意思。
我们还会在家通过玩藏宝游戏来认字,把家里的位置画一个手绘地图,在地图上做好藏有字卡的标志,她就会根据上面的标志去找,并说出找出的字,最后还要算出找到了几张字卡,这样又学会了数数,有时候是妹妹找的多点,也有时候是姐姐找的多点,最后还要算出谁比谁多几张?孩子们很喜欢玩。通过这玩法,还激发了她们的求知动力。
2、基本控笔训练,也就是运笔的能力,就像弹琴先练指法,学舞蹈先学基本功,书写的前提就是先练好控笔。目的是先锻炼小孩子手部精细化动作,促进手脑协调,为将来规范书写打下基础,只要这个能力有了,手中的笔就能运用自如,后期还担心她横不平坚不直么?
孩子三四岁正是画画的敏感期,还可以在网上买些涂色卡,也很吸引孩子,玩着游戏画着画,就能顺便把字给练好了。
3、数字启蒙
我是在孩子三岁会数数的时候开始就玩,我们称它“老板的游戏”,把家里她所有的玩具拿出来,她当店铺的老板,我来扮演顾客,用纸张裁剪成钱币,写上10以内的数字,从这个过程中她们不仅学会了数字,还学会的加减法。
4、拼音
我觉得至少要把6个单韵母和23个声母认全了,很多妈妈怕自己发音不准的,可以上今日头条,教育分类里面的拼音学习,可以让孩子跟那里的发音学习。
拼音相对孩子来说学起来比较枯燥,也不容易理解,所以孩子学完也很容易就忘了,为让她记得更牢,我用的方法是,学完让她们用身体比划出来。能过玩你划我猜的游戏来习得,我家老大最喜欢的就是这个游戏了,还很好的训练了她的表达力和想象力,因为不能直接说出来,又要形容的让对方猜的出来。有一次展会上举办过一个你划我猜的游戏活动,她还得奖了。
除了学习文化知识,幼小衔接还不能忽视的能力有哪些?
1、自我肯定力
什么是自我肯定呢?就是授受自己,认同自己,能够接受自己才可以接受人家。可以授受自己的孩子才会接受别人,欣赏别人。
问:如何鼓励小孩的自我肯定力?
最重要的就是不要比较,不跟别人比较,要跟别不同,所以我就是教她们和别人不一样,接受小孩子的特别的地方。要比较的话跟自己比较,今天的我比起昨天的我是不是比较好吗?明天要是要做一个比较好的人,我今天要做什么呢?
别用奖励定义孩子的价值,“你表现好的话,我就奖励你玩具或是好吃的……”这种做法是不利于孩子的自我内在动机。对于年幼的孩子来说,她们天生对学习充满好奇心和兴奋感的,用物质方式奖励,人们从根本上是被动的,等你下次不给奖励的时候,他们就不再会做了。孩子们只是被动地等待奖赏来吸引他们学习,而不是自主积极地参与学习过程。
2、敢于突破,不惧失败
失败绝非坏事,而是人生中最好的学习机会,失败对小孩子来说是非常重要的,因为失败就是表示你有一点是你做得还不够好,还要学习,还有成长的空间。让小孩子知道失败是个好机会,我做错了什么地方,哪里可以改善。失败是让人培养上进心的。
问:孩子经历了挫折,家长该怎么鼓励?
世界很大,很广,每个人都不一样,有很方法可以去表达自己的。就像我们回家的路不是只有一条,成功的路也不是只有一条,你可以找到你自己的道路的。
3、良好的学习习惯
好的学习习惯是小学生活的开端。学习习惯是指学生在长期的学习过程中逐渐形成的、不需要一直努力和监督的,逐渐形成的不需要意志努力,自动化行为的倾向。当代教育家叶圣陶先生说:“好习惯养成了,一辈子受用!”
问:怎样培养幼儿的学习习惯?
常这样告诉孩子上课的规则:眼睛看老师,耳朵听老师讲,脑袋思考老师讲的,嘴巴回答老师的问题!
营造一个良好的学习环境,充分发挥环境对幼儿学习活动的促进作用。在我们没有电视,客厅是张书桌,这是我们一家人学习、办公的地方。只有周末的时候可以看下电视。
坚持阅读,我们每周有一个读书日,每周日下午都会在图书馆或新华书店呆下午,我们差不多坚持了半年吧,到了每周日她都会催着你她带她去那里。刚开始是我拿着绘本跟她们讲,现在都是她们自己看,哪怕她们不认识几个字,我也不知道她们能不能看的懂,都是让她们自己看,自己找自己想看的书,我看我的书,她们看自己看的书。
培养幼儿好的学习习惯是一项长期的工作,需要持之以恒。
4、独立自主的生活习惯
良好的生活习惯是孩子自理能力的体现!我对她们的要求是:一定要养成规律的生活作息时间,自己穿衣服、搭配衣服,能够整理自己的物品和玩具,用过的东西及时归位。
问:如何训练孩子的生活习惯?
在她7岁生日的时候,我送了一个可爱的闹钟给她,并跟她一起约定,早上闹钟响的时候我们要赶紧起床,晚上闹钟响起的时候,我就要上床睡觉。孩子会为了发挥她礼物的作用,起得比我还积极。
女孩子在穿衣上就是比男孩子要多样化,为了穿得漂亮点,每天的衣服都是我拿好了,她们自己穿,慢慢的我发现,我没给她们拿好衣服,她们就不会穿衣服了,睁开眼第一件事就是,“妈妈我今天穿什么啊?”她们也苦恼,我也常为了她们的穿搭感到苦恼。于是决定还是把这个苦差交给她们自己,于是我开始告诉她,裙子应该跟什么搭,裤子应该怎么搭会更好?家里的鞋子也只配有2双,皮鞋就用来配裙子,运动鞋就用来配裤子。现在她们来问我穿什么衣服的时候,我都会告诉她们,你自己决定,你想穿什么就穿什么?小孩子的能力远远超乎我们的想象,没想到比我还会搭。
家里的家务都是分工的,每天我负责做饭,她们负责洗碗,逢双数是妹妹洗碗,单数就是姐姐洗碗。自己的衣服自己叠,自己的小内裤也是自己洗,自己的事情自己做!当然爸妈的衣服决不帮忙叠的,还常教育我说:“自己的事情自己做。”人小鬼大,见招拆招,也总能弄的我无言以对。其实孩子做家务是可以很好的培养她的责任感的。
小小的种子正在发芽,虽然我不知道它会开出怎样的花,怎样的果,但是我知道,她们都需要水、空气、阳光雨露,让我们一起行动起来,以温柔而不失坚韧的态度陪伴孩子在风雨的洗礼中茁壮成长。
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