表姐和我说，她家娃的语文成绩不理想，主要原因是阅读和作文都不好。表姐和老师交流沟通之后，老师说要加强宝宝的课外阅读，这让表姐感觉到非常困惑，因为从小到大，她在娃的阅读上可没少投入。
表姐家孩子小的时候，就读了很多绘本，家长们都知道，阅读对于孩子们来说非常重要。学习上，很多基础的内容都是关于字词的，孩子如果多读绘本不只是能够学好语文这门学科，现在很多科目都增加了对阅读要求。
多数的宝宝，从很小的时候就开始在家长的带领下读绘本。如何让孩子爱上阅读，培养浓厚的阅读兴趣也是父母们面临的重要问题。从带孩子看图、看画，慢慢过渡到自己独立阅读。
但是随着年龄的增长，很多家长和表姐一样，会发现自己家从小泡在绘本里的宝宝，面对很多文字的书籍时竟然不会阅读了，甚至会产生厌倦的心理。
1.为了阅读而阅读
如果孩子不能够在读绘本的过程中获得乐趣，那么他们就会慢慢产生厌倦。家长一味的指引宝宝读绘本，而不考虑孩子在阅读的过程中有所收获，有所期待。只有孩子喜欢，才能够保持对书本的热情。
正常来说，应该是孩子依偎在家长的怀里，甜蜜温馨的共读画面。但是老母亲一开口，画风就变了，她指着书上的字体一个一个的念出来，再让孩子一遍一遍的读。妈妈会说，刚才我们读过这个字，你还认识吗？
本来是为了带孩子一起进行亲子共读，家长却把最初的读故事慢慢变成了教孩子认字。宝宝的故事听的七零八散，字也认得很勉强，家长的一次又一次拷问，打断了孩子看图的视线与思考。
到头来就失去了读绘本的初心，这样做得不偿失。
没有孩子喜欢在读故事的过程中，被父母带着强行认字。家长可以反省一下自己用没用这种指导方法，不要把带孩子读绘本这件事情变得太功利。只有拥有正确的打开，才能够发挥绘本的真正价值。
2.观察能力
家长们应该知道，观察能力对于孩子来说非常重要，读绘本的过程对娃的观察能力或许会起到相反的作用。
心理学家指出，如果孩子的观察能力是从真实的世界开始，他们会逐渐对这些事物有一个全面，立体的印象。在这个印象的前提下，再让孩子去看绘本中的图画然后通过文字来叙述，才能让孩子产生良好的观察能力，对于孩子的学习才会起到促进的作用。
如果只是让孩子对着绘本中的图片来观察，无法形成立体的三维形象。不会对于书籍中的文字叙述产生认同感，这样也就会让孩子慢慢表现出不会阅读的现象了。
最初在阅读中想获得的是形象的东西，但是却很难理解某一段话中所说的意思。文字只是简单的逻辑，孩子根本没有理解能力，就算读了好多绘本，对于宝宝的阅读能力来说也不会有太高的提升。
一方面、读儿歌、读诗。家长应该多带娃读儿歌、读诗等，儿歌本身就有着优美的文字和动听的旋律，比起那些直接的文字来说，孩子们更喜欢接受。而且儿歌的本身承载了很多的东西，比如说，逻辑价值，还有表达方式。
多读儿歌对提高孩子整体的阅读能力来说有很大的帮助，家长可以选择找一些生活息息相关的儿歌，只要宝宝感兴趣，能和现实联系起来。孩子们愿意去读，能够充分激发他们自主的阅读能力。
诗的文字量虽然少，但是信息量却很大，可能寥寥几个字就能勾勒出景色，神情等丰富的内容。有的时候，看上去几个不相及的事物，在诗人的奇思妙想之下就能巧妙的联系在一起。
多带孩子读诗，能够培养娃丰富的想象力，阅读能力也会逐渐加强。引导宝宝发现生活中的趣味，提升他们的阅读能力和表达欲望。
另一方面、培养孩子的理解能力。家长带孩子读绘本时，并不是为了让宝宝去认识书中的某些字。主要是培养孩子在阅读的过程中增强理解能力，阅读的基础的不是识字能力，它包括更深的理解。只有让孩子顺利的过渡到文字阅读之后，他们才能够喜欢上阅读。
家长在带孩子读绘本的过程中要进行引导和启发，让孩子思考。故事的下一步会发生什么样的状况，在探索的过程中能够真正的喜欢上阅读，让娃领略绘本的美好，一起探讨故事以外的神奇画面，这样能让娃喜欢上阅读，建立起浓厚的阅读兴趣。
凌晨妈妈来叨叨：
阅读对于孩子来说非常重要，这是陪伴娃一生的能力。家长们应该对孩子的阅读有一个正确的态度，用正确的方式帮助孩子阅读成长，从而变得更加优秀。
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