青年的成长关乎国家和民族的未来，于新时代前进中，其创新思想的孕育与勃发，创造能力的发展与形成都离不开持之以恒的学习。唯此，才能立于时代的巅峰之上，惯看世界风云，从容应对时代发展的使命。毛泽东同志作为一代伟人，其成功的学习方法，在今天依然闪耀榜样的光辉。古训有言：“少壮不努力,老大徒伤悲”，青年当以伟人为榜样，于学习中展现新时代责任的担当。
——民族文化宫团委
人的一生中离不开学习，从我们一睁开眼，观察、触摸、感受周围的事物和环境，到进入校园，通过书本和教育了解世界，再到之后通过亲身实践和经历逐渐丰富自己，学习贯穿人生始终，对人生有着重要的影响。而读开国领袖毛泽东的传记，观其青年时期的学习，便可知他在时局中的真知灼见、他带领中国人民推翻“三座大山”、走上社会主义道路、改变中华民族的命运和面貌，与其学习和积累都是分不开的。
乐于学习
学习首先始于求知欲和兴趣，毛泽东对学习始终有着浓厚的兴趣和极大的热情。
毛泽东自年少时起就酷爱读书。在读私塾时，他学习就格外用心，不仅先生教过的书能全背下来，他还额外自学，连先生没有点过的书也能背。1907年，读完私塾的毛泽东在家务农，有时做完活便在路边看书，他父亲看到后十分生气，以为他光看书不干活，谁知一问，发现他竟早已完成任务。他说：“活我要照常干，书也要照常读。”务农的那一时期他没有上学，便如饥似渴地读所有他能找到的书，快速干完农活挤时间读，在夜里点着油灯读，可见其对读书兴趣之深。而这种兴趣和求知欲贯穿他的学习生涯始终，从未熄灭。之后他争取复学的机会，到东山小学堂学习，再到后来的学校，他都是以这样的求知欲和热情去学习、去探索，孜孜不倦。
▲ 1919年5月，湖南省立第一师范湘潭学友会合影，二排左三为毛泽东
善于学习
对于知识的兴趣和热情是毛泽东孜孜不倦地学习的动力，但除了动力之外，学习还需讲究方法，方法得当才能使人更好地吸收、掌握并运用知识。而毛泽东不仅具有学习的兴趣，他也同样掌握方法，善于学习。
他学习的主要方法之一便是记笔记。毛泽东在湖南省立第一师范学校学习时，曾向老师徐特立问道：“徐先生，要想知识渊博，就得博览群书，要博览群书，主要是一个快字，而快了，又不能吃透内容，理解不了等于白读。有什么方法才能快读书、读好书呢？”而徐特立老师的回答则是读书要守一个“少”字诀，不怕读得少，但要读懂读透，“要通过自己的思考，来估量书籍的价值，要用笔标记书中的要点，要在书眉上写出自己的意见和感想，要用一个本子摘录书中精彩的地方。”总之，“坚持不动笔墨不看书”。毛泽东牢牢记住了徐先生的话。
在第一师范学习期间，毛泽东在听课时写有大量的课堂笔记，在课后自修时还写有读书录，当时他的课堂笔记、读书笔记累积下来有几篮之多。除课堂学习外，毛泽东也时刻关注中国和世界局势的发展变化，他每天晚上都在学校的阅览室内阅读报刊，还自己花钱买报刊。毛泽东读报刊时也非常认真地学习、做笔记，他读报时会随身带着中国地图、世界地图、字典、笔记本，遇到不熟悉的地名便要对着地图找出位置，对于重要的消息、文章、资料，不论长短，都要做摘记，写心得。他还会把自己订的报纸中的重要资料剪辑成册，在报纸空白处写出提到的城市、港口等地理名词，并写出英文，这样便在了解时事的同时，熟悉了地理，也学习了英文，可谓一举三得。
善于学习还不仅仅指读书的方法，毛泽东还深知保持强健的体魄、保持良好的精神状态，才能更好地学习。因此他长期坚持体育锻炼，以强壮身体，磨练意志，保持旺盛的学习精力。众所周知，毛泽东一直坚持游泳，第一师范前的湘江便是他常去游泳的地方，他还曾张贴启示召集同伴一同去游泳。毛泽东一直重视体育锻炼，认为强健体魄可更有利于充实精神，如他在1916年12月9日写给黎锦熙老师的信中所说，“身心可以并完。”
▲毛泽东写给黎锦熙老师的信
▲毛泽东写给黎锦熙老师的信
勤于学习
学习是一个长期积累的过程，有了兴趣作为开始的推动力，有了方法指导和把握前进的方向，剩下漫漫长路，便贵在努力与意志，贵在勤奋和坚持。而毛泽东也恰恰具有这样的努力和意志力。
毛泽东在学习上始终坚持不懈，尽可能多地利用可以利用的时间，从早到晚，读书不止。他重视自学，时常苦读至深夜。读毛泽东的传记，各阶段的学习历程中随处可见他挑灯夜读的身影。从少年时在家务农，利用晚上休息时间读书，到湖南第一师范学校学习时期，不满足于仅在课堂学习的他，在晚上熄灯后，仍在走廊灯光下或茶炉房里，捧着书本独自学习。而再到后来指导刊物编辑时，他也是白天做工，利用晚上时间处理稿件。
此外，为了磨砺自己的意志，毛泽东还锻炼自己在任何环境中都能专心致志地学习和思考问题的本领，“为静中求学”，他独自一人到学校后面的妙峰山顶读书，而为“闹中求静”，他又跑去人来车往的长沙城南门口去读书。如此养成的习惯在之后战争年代派上了大用场，哪怕是在炮火连天的环境中，他也能冷静思考。
敢于学习
除了兴趣、方法、勤奋与坚持，学习有时还需有这一个“敢”字，学习中总会遇到各种困难、障碍或束缚，敢于尝试不同的方式、敢于向不同的人求教、敢于突破也是学习中所需要的。
1917年7月中旬，毛泽东与两位朋友一起“游学”，在安化县慕名前往拜访饱学先生夏默庵，然而夏老先生性情高傲不愿理睬游学之士，两次托门人说不在家，而毛泽东遭到两次拒绝也未灰心，第三次登门求见时，夏老先生想看看是什么样的人这样锲而不舍，才终于肯露面。毛泽东在北京大学图书馆管理图书时也遭遇过类似情况，他在那里工作时经常旁听一些课或讲座，一次旁听胡适的讲座，在提问环节时递了个条子上去，但胡适发现提问的竟是个穿着简朴且没有注册的学生，便拒绝回答毛泽东的问题。当时由于他的职位低下，很多人都不愿与他来往，他有些想讨论的问题都难遇到人同他说话，但即使如此，毛泽东也没有气馁，始终保持自己的步调，保持一种勇于挑战任何不可能的决心和意志，后来胡适被毛泽东的才华和智慧所感染，还为毛泽东推销《湘江评论》、为他办自修大学提出意见和建议。
青年毛泽东这种乐于学习、善于学习、勤于学习、敢于学习的精神，不仅是他学习的方法，也是他做人干事成就伟业的基础和积累，尽管时光过去了一个多世纪，但其中展现的顽强意志、不畏任何艰难险阻的精神，在现在和将来都非常值得我们学习和效仿。
来源：信息中心 撰稿：齐云云 图片源自网络
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