李牧自主学习法
2007-09-20 14:10阅读:1,450
李牧其人
李牧算得上学习方面的奇人。从小学到考上人大,他一共只上了四年半的学:小学上到三年班,因病退学;然后,靠自学完成了初中课程;之后,从高一跳级上高三。跳级后的高三学年,他制定了一个200天的计划,用自学形成的方法学完了高中课程,如愿地考入了人民大学。
工作以后,距离律师资格考试只有一个半月的时间,李牧决定参加律师考试。律师资格考试通过率之低是众所周知的,即使法律专业的学生一次通过也非易事,而何况李牧并不是法律专业的学生。可是,就用这一个半月的工夫,李牧以257分的成绩获得了律师资格。
李牧和几个棋友聚到一个朋友家里下围棋。听到里屋朋友的妻子训斥儿子:“背了大半天了,怎么还没背下来。”李牧觉得怪对不住朋友的,就劝道:“别着急,我帮着辅导辅导。”进屋一看,孩子正在背诵蒲松龄的《狼》。于是,李牧不断地启发孩子,通过事情发展的情理,边讲解,边启发。结果,半个小时后,这个孩子当着大家的面流利地背出了全文。朋友说:“李牧,你还真有两下子,不光自己会学习,还能指点别人学习,当老师算了。”
从此,李牧这才开始真正地思考和研究学习方法和效果之间的关系。
李牧其事
高考分数公布后,一位高三文科学生家长给李牧老师发来一封电子邮件,感谢他对自己孩子的辅导。这个孩子在听了李牧老师讲座后,成绩发生了质的变化,由原来区排名400 多名提高到十几名。在今年的高考中取得了文科624分的好成绩。像这样的来信在李牧学习中心还有很多。
有位学生家长在写给李牧老师的电子邮件中说:“您的学生佳佳二模考了年级第一名,区里排名大概十几名,我们真是太高兴了。这样的排名,我们之前做梦也没想过,怎么想象区里排名大概400位的孩子,在听了您的课后成了区里的前十几名。非常感谢李老师的四维网络学习法,佳佳从中受益匪浅。在学习和考试中,佳佳基本上能够达到无需有意识地、很自然运用李老师传授的学习方法来解决问题的程度。我们觉得,佳佳参加了李老师的讲座,就像中了500万元大奖。”是什么方法使孩子的成绩有了如此明显的提高?北京李牧学习方法研究中心首席研究员、四维网络学习法创始人李牧说:“这些同学的根本改变是在听了讲座后改变了学习的过程和方法。其实每个孩子都可以学习很好,本来就有很好的学习能力,只不过这种学习能力在以老师为主的被动学习过程中渐渐弱化了。我只不过点化一下,使他们恢复了那些能力而已。而当同学们变成一个主动的学习者后,就逐渐培养和发展起了自身探究和解决问题的能力,成绩的提高也就是水到渠成的事情了。”
之所以有些孩子对学习没兴趣,有的孩子一学就会、一考就错,关键在于学习过程不对头。就像骑自行车,只要学过都能骑得很好。学习也是一样,只要给孩子们一个正确有效的方法,他们领悟到位,加以运用都会在学习上获得收效。
李牧其法
学习是要掌握方法的。对于中学生来说,150和110的两个不同智商的人,如果掌握了正确的学习方法,形成了良好的学习习惯,他们的学习效果应该差异不大。这是因为中学生学习内容有限,相对于大脑的巨大潜能来说,无论是110还是150的智商,在中学学习过程中都是绰绰有余的。关键的不是如何来增加孩子的智商,而是让孩子们学会学习的途径。
经过不断的总结,李牧将独创的自学方法命名为四维网络学习法。所谓四维,是指通过现象把握本质,寻找到事物一般规律的过程;所谓网络,是将零散的知识通过思维组织进行系统化的过程。四维网络学习法就是这样一个通过自学能力的提高,通过直接经验或将自己置身于间接经验之中把握间接经验,从而能够迅速、准确地解决面临问题。
很多人把能力和成绩对立起来,其实,成绩与能力、应试与素质不是冤家。在李牧这里,知识学习的过程就是能力培养的过程,高分也可以做到高能。因为学习的根本目的,并不单是知识的获取、分数的提高,而是培养学生正确、迅速地解决问题的能力。同学们通过这种方法,会逐渐养成自学能力,慢慢拥有正确的思维方式。他们不再枯燥地背概念、套公式,而是能够追根溯源,探究知识的来龙去脉,寻找并把握事物的整体状态。
李牧将这些关于孩子成绩与未来能力的方法,通过生动、独到的讲课方式,有效地传播给学生,学生接受起来并不难。但是,要真正在孩子身上发挥作用,必须靠他们在学习过程中贯彻落实。凡是落实了的,普遍取得了明显的效果。
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