​李牧自主学习法

2007-09-20 14:10阅读：1,450

　　李牧其人

　　李牧算得上学习方面的奇人。从小学到考上人大，他一共只上了四年半的学:小学上到三年班，因病退学；然后，靠自学完成了初中课程；之后，从高一跳级上高三。跳级后的高三学年，他制定了一个200天的计划，用自学形成的方法学完了高中课程，如愿地考入了人民大学。

　　工作以后，距离律师资格考试只有一个半月的时间，李牧决定参加律师考试。律师资格考试通过率之低是众所周知的，即使法律专业的学生一次通过也非易事，而何况李牧并不是法律专业的学生。可是，就用这一个半月的工夫，李牧以257分的成绩获得了律师资格。

　　李牧和几个棋友聚到一个朋友家里下围棋。听到里屋朋友的妻子训斥儿子:“背了大半天了，怎么还没背下来。”李牧觉得怪对不住朋友的，就劝道:“别着急，我帮着辅导辅导。”进屋一看，孩子正在背诵蒲松龄的《狼》。于是，李牧不断地启发孩子，通过事情发展的情理，边讲解，边启发。结果，半个小时后，这个孩子当着大家的面流利地背出了全文。朋友说:“李牧，你还真有两下子，不光自己会学习，还能指点别人学习，当老师算了。”

　　从此，李牧这才开始真正地思考和研究学习方法和效果之间的关系。

　　李牧其事

　　高考分数公布后，一位高三文科学生家长给李牧老师发来一封电子邮件，感谢他对自己孩子的辅导。这个孩子在听了李牧老师讲座后，成绩发生了质的变化，由原来区排名400　多名提高到十几名。在今年的高考中取得了文科624分的好成绩。像这样的来信在李牧学习中心还有很多。

　　有位学生家长在写给李牧老师的电子邮件中说:“您的学生佳佳二模考了年级第一名，区里排名大概十几名，我们真是太高兴了。这样的排名，我们之前做梦也没想过，怎么想象区里排名大概400位的孩子，在听了您的课后成了区里的前十几名。非常感谢李老师的四维网络学习法，佳佳从中受益匪浅。在学习和考试中，佳佳基本上能够达到无需有意识地、很自然运用李老师传授的学习方法来解决问题的程度。我们觉得，佳佳参加了李老师的讲座，就像中了500万元大奖。”是什么方法使孩子的成绩有了如此明显的提高？北京李牧学习方法研究中心首席研究员、四维网络学习法创始人李牧说:“这些同学的根本改变是在听了讲座后改变了学习的过程和方法。其实每个孩子都可以学习很好，本来就有很好的学习能力，只不过这种学习能力在以老师为主的被动学习过程中渐渐弱化了。我只不过点化一下，使他们恢复了那些能力而已。而当同学们变成一个主动的学习者后，就逐渐培养和发展起了自身探究和解决问题的能力，成绩的提高也就是水到渠成的事情了。”

　　之所以有些孩子对学习没兴趣，有的孩子一学就会、一考就错，关键在于学习过程不对头。就像骑自行车，只要学过都能骑得很好。学习也是一样，只要给孩子们一个正确有效的方法，他们领悟到位，加以运用都会在学习上获得收效。

　　李牧其法

　　学习是要掌握方法的。对于中学生来说，150和110的两个不同智商的人，如果掌握了正确的学习方法，形成了良好的学习习惯，他们的学习效果应该差异不大。这是因为中学生学习内容有限，相对于大脑的巨大潜能来说，无论是110还是150的智商，在中学学习过程中都是绰绰有余的。关键的不是如何来增加孩子的智商，而是让孩子们学会学习的途径。

　　经过不断的总结，李牧将独创的自学方法命名为四维网络学习法。所谓四维，是指通过现象把握本质，寻找到事物一般规律的过程；所谓网络，是将零散的知识通过思维组织进行系统化的过程。四维网络学习法就是这样一个通过自学能力的提高，通过直接经验或将自己置身于间接经验之中把握间接经验，从而能够迅速、准确地解决面临问题。

　　很多人把能力和成绩对立起来，其实，成绩与能力、应试与素质不是冤家。在李牧这里，知识学习的过程就是能力培养的过程，高分也可以做到高能。因为学习的根本目的，并不单是知识的获取、分数的提高，而是培养学生正确、迅速地解决问题的能力。同学们通过这种方法，会逐渐养成自学能力，慢慢拥有正确的思维方式。他们不再枯燥地背概念、套公式，而是能够追根溯源，探究知识的来龙去脉，寻找并把握事物的整体状态。

　　李牧将这些关于孩子成绩与未来能力的方法，通过生动、独到的讲课方式，有效地传播给学生，学生接受起来并不难。但是，要真正在孩子身上发挥作用，必须靠他们在学习过程中贯彻落实。凡是落实了的，普遍取得了明显的效果。