书法教学反思

孟凡龙

时间如流水，新的学期又过去了近两个月，作为一名小学的书法课教师，我一直有着一个美好的愿望，就是希望能让每一个孩子写好一手好字，但真正在实践中，我却逐渐产生了畏难与无奈的情绪，我为部分孩子们不认真听讲而着急，更为孩子们不能静下心去练习而忧虑，从心中越来越觉得培养出学生学书法的正确方法、良好习惯是非常必要的。

郭沫若同志曾经说过“培养中小学生写好字，把字写得合乎规律，比较端正、干净，容易认，这样养成习惯有好处。”学习书法是比较难的，是需要耐心和恒心的。为了让学生们能真正的喜欢上书法课，平时我在课上有意识的多讲书法家刻苦学书的故事，多讲有关书法的奇闻趣事，调动其积极性，展示其作业，肯定其进步，教学手段也要多元化，比如可以运用多媒体教学等等，让学生们保持对书法的新鲜感。让学生们在课堂上体会成功的感觉，这样能加强学生们学习书法的兴趣。

兴趣是最好的老师，在有兴趣的基础上就要解决书法的“书”和“法”的问题。书指的是书写的问题，而法则指的是笔法和字法的问题。平时的教学中，我经常强调写字的书写性，让学生们体会用毛笔写字的感觉，而不是用毛笔画字的感觉，要体会到这其中的不同，这就要求学生在书法的实践中注重对毛笔的控制，因为毛笔与硬笔的区别还是很大的，如何才能让手中的毛笔“听话”，教学中我要求学生们写字时运用枕腕法来加强对毛笔的控制，执笔时位置不要太高，手腕放松，手指用力，这样写起字来就会得心应手的多，而且长时间的练习下去自然就会很好的解决关于写字的书写性的问题。

关于笔法和字法相对比起来就比较难点了，什么是笔法和字法呢？笔法指的是每一个笔画的写法，这是很重要的，就相当于盖楼房打基础一样，如果基础不好，上层建筑是不会稳固的，教学中我强调学生们认真的对待每个笔画，要写好每个笔画的起笔、行笔和收笔，要注重每个笔画的粗细变化，要做到一丝不苟，只有解决了笔画的写法才可能把字写好。而字法指的是字的结构，也就是字如何能写的好看，平时的教学中，在学生们写字之前，我总是要求学生们先观察每个字的字法，这就需要大量的时间的练习和对字的结构的观察，也就是要学会读贴，为了便于学生能更好的观察字的结构，我讲解完例字的结构特点后，我还会结合字的结构特点再进行示范，写每一笔时都要将其所在的位置及长短交代清楚，并且让学生们记住，对于一些规律性的东西，我在课上我都要求学生们要背下来，这样学生们在练习时就会事半功倍了。归纳起来就是要学会临帖，学写字必须学会临贴，这是千百年来亘古不变的规律，没有捷径可走，写字不和做数学题一样有简便方法，它的简便方法就是日积月累。让孩子们学会临贴，应该严格要求，帮助孩子们养成善于读贴、临贴的学字习惯。

以上的反思需在今后教学过程中，不断修正，不断深入。力求让学生在学习中可以学以致用。练得一手好字。