Coach在教学中的应用体验
案例背景：在学生家里和学生讨论课外阅读《每天都冒一点险》，文章大概内容是作者毕淑敏用自己的生活经历告诉读者，我们应该让自己一成不变的生活动起来，每天做一件不一样的事情，那么我们的生活就会充满新奇，我们对未来的生活充满期待。这次没有让学生先用自己的话叙述文章内容，而是联系生活实际进行分析讲解，用教练式教学以对话的形式展开，对话内容总结如下：
（L-老师、S-学生）
L：我们都知道提到“险”大家都会想到不好的事情，与危险联系在一起，你也是这样想的吗？
S：是的，一般都这样理解。
L：你可以告诉老师你看完这篇文章对“险”的理解吗？
S：首先，它有灾难狠毒的意思；其次，它告诉我们在一成不变的生活中要勇敢的去尝试。
L：不错，两方面的内容都理解出来了，那么，文章更侧重哪个方面的讲解呢？
S：第二方面，作者用自己的亲生经历告诉我们，在生活中真正尝试了的收获。
L：好，那你把这些尝试用自己的话概括一下都是什么呢？
S：第一，改变坐车的路线，没有迟到但觉得无趣；第二，吃饭时点了从没吃过的菜，味道还不错；第三，作者穿上从没穿过并且自己觉得如工作服一般的衣服去上课，出乎意料得到众人的赞美。
L：现在回顾一下上面咱们一起讨论的内容，如果十分是满分，一分是它的对立面，那么你对自己前面的回答打几分呢？
S：老师，我觉得通过我们的对话，我可以感觉到我理解的还不错，所以我给自己打八分，哈哈
L：真棒！很自信，那么现在老师想让你再前进一分，你觉得怎么样？
S：没问题！我会继续努力，争取满分，加油！
L：太好了！你前面内容概括的全面到位。如果你也有每天冒一点险的愿望你想做什么呢？
S：嗯，课间能大声唱出自己拿手的歌曲，能在众人面前即兴跳一段舞蹈，能无所顾忌的对父母说不。哈哈……
L：这些想法不错啊，如果明天就有这样的机会，你会做些什么呢？
S：明天我要一个人坐地铁去上课，不再让爸爸每天起那么早送我了，不再懒得走十几分钟而麻烦父母。
L：真好，老师相信你一定会迈出这一步的！如果父母知道了你的想法，他们会对你说些什么呢？
S：哈哈，我家闺女长大了啊，要独立，要飞翔了啊，哈哈……
L：爸爸妈妈是很乐观的人，对你的影响真的很大，因为从我们的对话中，我感受到了：第一，文章内容你理解的很充分；第二，你不仅乐观而且是一个能给大家带来快乐的、受大家欢迎的人；第三，你是爸爸妈妈的疼爱的宝贝，而你也是理解父母，关心父母的好孩子；第四，老师认为你只要勇敢的迈出第一步，你将收获一个全新的自我，更重的是你以后的每一天会更精彩。
以上内容是教练在教学中的应用。我以教练身份进行教学中我最大的感受是：首先，要在教学中有教练状态，也就是要全身心的专注，真诚平和的欣赏，觉察当下的好奇，无条件的信任，悉心抓住每个细节，给孩子留有充分发挥的空间，只有有教练状态的支撑后面内容的展开才会顺理成章；其次，是要熟练运用教练流程，无论讲解什么内容都要先和孩子建立亲和关系，这样与孩子的距离就会大大缩短，接下来就很容易达成目标，因为只有目标一致才会有美好的未来去期待，这样的话形成策略就不再是前进的障碍，最重要的是能够最最真诚的交互反馈，这是孩子对老师最大的信任；第三，就是通过一系列的教练问句引导孩子，让孩子自我发现问题，自我解决问题，我更多的事赞美孩子的每一次发现，每一次倾诉；第四，在众多教练问句中我认为最好用最实际作用最大的就是刻度尺问句，假如问句和奇迹问句。每次运用刻度尺问句都会让孩子对自己有一个真实的定位，目标不需要大，要最实际，通过小小的刻度，孩子能深有体会的理解这一点。假如问句提供给孩子的是希望，是美好的未来，它能让孩子畅游在自己的想象中，然后意识到自己应该在实际生活中怎样做才会达到预期，角色的转换太重要了。奇迹问句能最大程度为孩子创造体验，激发梦想和愿望。当我每次在讲解过程中问孩子感受到什么的时候，都能体会孩子对所感悟到的情感的真实体验。
对于语文教学而言，最主要的是要学会倾听和理解，这同样和教练是密切相关的，倾听是获得多条信息的最重要渠道，在倾听过程中我可以了解孩子的思维，知道他们想要表达的情感，知道他们的真实想法，这样我才能游刃有余的去引导他们，才能真正的理解他们。人与人之间能够互相理解，那么所有问题都会迎刃而解。在教练学习中给我印象最深的就是教练如镜的故事，我一直都坚信“爱其师信其道”这句话，作为老师要让自己的孩子爱自己，愿意和自己共同学习是最大的心愿，所以老师只有是一面光洁如新，闪闪发亮的镜子才可以吸引学生的目光，他们通过自己才能找出整洁的自己，所以在教学过程中，我们注重师德，注重仪表，注重谈吐。学习了教练的技能让我更明白镜子效应是要发自内心的欣赏，坦诚，真诚，信任才能收到最大的成效。
随着时间的流逝，科技的进步，社会的进步，每个人都在不断要求自己进步，一颗不停歇，久而久之，我们的身体倦了，心累了，如果不改变，那么只会一人独自面对如同独木桥的生活，所谓“独木难成林”；如果我们把心打开亦或是我们运用教练方式打开对方的心，那么“柳暗花明又一村”的景象是多么美好，多么令人向往啊。
·根据文章中的案例或其他已发生的真实教练案例回答以下问题。
1）教练过程中，你做了什么或说了什么，对教练过程有帮助？
我认为让自己有意识的进入教练状态对教练过程有帮助。
2）教练过程中，你做的哪些事，说了哪些话对教练最有效果？
我倾听孩子的诉说，站在他们的角度去理解文意，然后多角度讲解，也就是角色互换，还有就是多赞美，多给孩子信心这样孩子倾诉的越来越多，教练效果最佳。
3）你是怎么知道要这么做的？
教练培训给予我的想法。
4）你看到或听到了什么线索，让你知道你已经做到了？
孩子在我的引导过程中倾诉内容远远大于以前传统式教学。
5）你会在日后的教练式教学或教练式父母过程中，继续坚持做哪些事？
尽自己最大努力保持简练状态，不再纠结于问题所在，更多关注未来。
6）假如你有个机会重新做一遍，有哪一件事你会采取不同的做法？
针对于自己孩子的教育，应更注重引导，要有耐心。
7）在整理文案的过程中，你对建立解决方案过程有什么新的感悟？
只有用心去听了，去感悟了才会有最真实的感受。
8）这个微观分析的过程对你的教练式教师、教练式父母发展有什么帮助？
教练式教师：我会给孩子更多的发展空间；教练式父母：引导孩子，关注孩子，发现孩子。
让孩子对学科产生兴趣是我的宗旨，我相信“兴趣是最好的老师”。我们的
中高考团队运用最新的教学理念给予孩子更广泛的视野，让孩子拥有一颗
包容之心。
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