基于事实，具体的肯定，比如“你今天的作业写的很工整！”等。
给孩子适当的压力。适当的压力会让6号孩子行动力增强，比如，给孩子定一个时间节点，在这个时间节点之前完成任务。尤其是时间节点快到的时候，6号孩子的行动力会增强。
培养孩子正面思维。6号的孩子往往会考虑最坏的打算，往往会放大失败的可能性，往往思考大于行动。这个时候，作为家长和老师，要积极引导，给孩子打气，同时给孩子分享学习的意义和价值，增加孩子自主学习的意识，让孩子看到他是可以做好的，他是可以做到的！
尊重孩子渴望自由快乐的价值观，给孩子创造轻松灵活的学习环境。给孩子要求一个明确的结果以及一个时间点。在这个基础上，多给孩子自由。
协助孩子在学习中找到乐趣，有趣好玩的元素，让孩子把学习和有趣连在一起，或者孩子完成任务或者达到某个目标之后，给孩子放松和玩的奖励，而且家长一定要说到做到。这会点燃孩子的激情和热情。7号孩子也会非常努力的。
给孩子选择的机会，7号孩子对于灵活、弹性、选择特别在意，同时，家长也允许孩子在学习的同时适当做多项任务，往往7号孩子在多任务工作时，效率更高。比如，孩子在写作业的时候，同时看漫画书，还有听音乐，这样会让孩子效率更高。
欣赏8号孩子直来直去的沟通方式，家长和老师也要跟孩子直接地表达，不能绕弯，不能絮叨。
职务激励，如果可以的话，让孩子当小班长，给8号孩子施展“领导力”的机会，也让孩子扛起来“学习的责任”，这个时候，8号孩子会增强行动力，也会增加责任心。
在8号孩子面前树立权威感，让孩子真正的信服，发自内心觉得家长和老师值得听从，并且关系融洽，让8号孩子有足够的被尊重的感觉。
想办法让9号孩子把学习变成喜欢做的事情，9号孩子在做自己喜欢的事情的时候，行动力也是很强的。
对于学习，要给孩子时间节点及温和的提醒，不要强势对待孩子。多给予孩子关注，给孩子放松的环境，9号孩子在很轻松的状态下，行动力会增强。
协助孩子理清学习任务，特别是任务的轻重缓急。这对于9号很重要。
以上是关于不同性格类型孩子的激励。让孩子有动力学习。同时，各位家长和老师要注意，也要引导孩子、让孩子学会自我发现，自我成长。
既要认可和欣赏1号孩子的完美、高的标准和原则，又要培养1号孩子发散性思维。
既要认可和欣赏2号孩子的爱和贴心，又要培养2号孩子理性思考，逻辑性思维。
既要认可和欣赏3号孩子的优秀和努力，又要培养3号孩子享受过程的美好、承受失败的能力。
既要认可和欣赏4号孩子的与众不同以及对于深度的价值和意义的追求，又要培养4号孩子的逻辑性思维。
既要认可和欣赏5号孩子的知识和独立，又要培养5号孩子与人沟通、融入人群的能力。
既要认可和欣赏6号孩子的忠诚、谨慎、细心，又要培养6号孩子的正面思维、信任自己和他人的能力，勇于挑战的意识。
既要认可和欣赏7号孩子的自信、乐观、跳跃性思维，对自由选择的期望，又要培养7号孩子的专注力和稳定性。
既要认可和欣赏8号孩子的力量、霸气、直接，又要培养8号孩子的柔和以及对自己和别人脆弱部分的尊重。
既要认可和欣赏9号孩子的随和、平静、和谐的人际，又要培养9号孩子表达感受、想法、需求的能力。
由于人格类型的差异，所以家长和老师对于不同性格的孩子的激励方式应是不同的。关于这个部分，本文只是一个浅谈，这个部分还有很大的空间去探索和研究。另外，家长的好好学习，更有助于孩子天天向上。家长要好学精进，为孩子做榜样。身教大于言传。这才是根本。
九型人格简介
'九型人格'是一门古老的智慧，在英文中称为Enneagram。它是一门关于性格分类的学问和工具，有着2500年以上的历史传承。近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，九型人格已风行欧美学术界及工商界，也成为全球500强企业的内训课程之一。九型人格在个人成长、亲子教育、人际沟通、情绪管理、领导力等很多领域都有广泛应用。
魏 巍
作者
【华文首届九型人格育成系统】九型人格老师
郑州新东方优能个性化总监
全国家庭教育指导师
魏巍老师师从国内九型人格权威、中国教育电视台《师说》栏目九型人格主讲嘉宾李博文老师。曾向国内外著名九型人格老师Russ, Ginger, 汪庭弘等老师学习九型人格。
曾服务过的团体有：郑州市金水区政府、统战部，郑州市国税局，民盟烛光行动，中原油田，河南师范大学，郑州一中、鹤壁外国语等学校以及幼儿园等。
写有《浅谈九型人格与亲子教育》《浅谈九型人格与情绪管理》《浅谈九型人格与团队应用》等原创文章，广受好评。
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