| 老师也“追星”——见Rod Ellis教授 | ||||||
| 2007-05-18 20:13:19 http://www.celea.org.cn/2007/newsdetails.asp?icntno=25622&isite=94:240 | ||||||
| 台上嘉宾笑容可掬，答话签名应接不暇，台下闪光灯阵阵，听众们竞相拍照提问，索要签名。高校教师学者们这样热烈“追星”的场面，还真是难得一见。这样的场面也给气氛严谨有序、学术气息浓郁的国际研讨会增添了几分别样的情趣。 这难得的一幕出现在今天上午，当主旨发言人新西兰奥克兰大学的Rod Ellis 教授结束发言之后，参会的听众们拿着相机簇拥到台下，纷纷要求与这位大师级的人物进行进一步的交流、拍照，不少听众还拿着大会的日程册请Ellis教授签名留念。
Rod Ellis教授是国际知名学者、英语教育专家，被誉为“第二语言教学之父”， 在二语习得和教师培训方面出版了多本著作，被国内应用语言学专业广泛采用，还出版有多本英语教材。他今天主旨发言的题目是Corrective Feedback in Theory, Research and Practice，发言引起了听众的浓厚兴趣。 在场的一位听众说，平时经常阅读专业领域中大师们的著作和文章，这次会议上能够有机会见到这样大师级的人物，和他们进行面对面的交流，是非常难得的机会，因此一定要用相机记录下来这样宝贵的时刻。
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