这是啥？你知道不？
知道啊，出自作文导师团名师溜溜梅老师之手的思维导图呗！
好吧，地球人都知道喽！
在溜溜梅工作室的精品班里，每天都有孩子积极参与“题目接龙”的游戏，分享自己的阅读经历，以及上传写作思维导图。他们在做什么呢，做这些有什么好处呢？答案只有一个：为了写好作文！
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，“文题善，佳篇成一半”，一个好标题或紧扣中心、或耐人寻味、或新颖独特都是可以吸引读者的眼球，引发读者的阅读欲。我们从孩子的题目中可以看到同学们天马行空、独具匠心的思维，而同学们积极、热情的参与也能看出这样的方式可以激发出孩子们的写作欲望。
朱晨祎《舞动舌头》
鲁文涵《快乐一满车》
陈励宁《家有睡神》
陈思言《坝坝宴》
丛旭阳《生病真好》
温乐乐《痛并快乐着》——记生长痛
蒋康乔《小快板的快乐》
邹雨宸《小小书友会》
严晨阳《家有“萌萌的”》
杨天乐《跳舞的的士》
天乐妈《清明时节雨纷纷》
一妈《寒雨，暖暖》
杨天乐《扭动脖子的参天大树》
泡泡糖老师《桃花不败》
溜溜梅老师《百变爸爸》
泡泡糖老师《我给柳树扎辫子》
杨思昊《爱生气的妈妈》改编版《火药桶妈妈》《爆炸啦！快逃！》
杨天乐《奇葩的天气》
杨思昊《弯着身子的老橡树》
欧阳珺衍《我们身边的朋友》
乐乐侠老师《嗨，星期天》
周蔼琳《快乐女孩的烦恼》
黄靖涵《周日狂想曲》
何思影《我与太阳同行》
姜苹夏《幸福的周末》
乐乐侠老师《苹夏的幸福周末》
哒哒芳老师《累并幸福的星期七》
周蔼琳《我家的两只调皮小“鼠星”》
号古权中（我家有个黑猫警长）
章宇晨《馋嘴猫》
刘卡卡《“扭伤”的脚》
蔡悦《雨伞在跳舞》
武仕杰《Fly High》
优优《感动OR打动》
朱翌恺《小蚕“气死了”》
啊呀呀《吃相大比拼》
蒋康乔《谁？“画地图了！”》
姝卉《我和春天的约会》
邵鑫笛《时光之旅》
郑梓涵《小鱼的SOS》
芒果《吃货大仙》
浩家《我师傅-兔子老师》
不仅如此，精品班的孩子们还要画思维导图，利用思维导图来写作文。我们从思维导图中可以看到孩子丰富的想象力和放射性思维，而一篇文章的结构和思路也从这思维导图中清晰可见。画一个思维导图需要什么呢？你只需要一只笔和一张纸，以及一样最重要的东西——大脑，接着我们就可以靠着想象力画出自己的写作思路和素材。要尽可能的把具体思路用分支展开体现，只有这样，我们写作的时候才不会漏掉任何一个好素材！
好大一棵树，绿色的祝福~~~~
哇哈哈哈！有文涵来支招，看下次哪种“感冒君”还敢来骚扰我，我就让它死得好看！哼！
芭蕾公主，你的舞姿好美，导图画得也不错。
嗯哼，我也有一个万能的老妈哦！(*^__^*) 嘻嘻……
孩子，下次咱用黑色水笔来画，看得清楚，大家一定会佩服你的！加油！
家有“睡神”，卡哇伊。
可不，丢三落四的孩子伤不起，咱一起来改正。
地球人都认识溜溜梅老师，地球人都知道有个小画家叫小一。
梦里都想着要当雷锋，这孩子多有爱啊！此处必须有掌声！
星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。 from 《小王子》
孩子们都这么上进，这么有才，溜溜梅老师有话说。
对于很多孩子来说，把一个词语用得准确也是很困难的，那是因为孩子缺乏阅读，这直接影响了孩子词汇量的缺乏和语言的不够书面化。这就需要我们多阅读，在阅读中积累词汇，借鉴写作技巧以及训练语感！
同学们要记住这样一句话：阅读是输入，可以提高我们的语文能力；写作是输出，可以表现我们的语文能力！这就是说，如果你的作文写得不尽人意，有可能是你读得太少了！让孩子们在阅读中得到文学熏陶和素材累积，文章自然会写得越来越好。溜溜梅精品班的孩子为什么作文水平突飞猛进？正是因为他们在溜溜梅老师的引导下进行了大量的阅读！
这就是溜溜梅精品班的孩子们每天在做的事情呢，他们逐渐掌握了写好一篇文章的要领。而这一切是需要一个良师的指导，需要一段长期的训练、积累的过程才能达到一个最终目的的！在此，我们祝愿溜溜梅精品班的孩子们的写作水平更上一层楼！
编辑：海蓝老师
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