编者按：2019年11月28日，道中书院·第六届全国中小学校长论坛在河南信阳开幕，11月29日晚，道中书院特约讲师王莹莹老师开讲《寻找教育的源头活水》。根据现场志愿者文字速记整理成文，现刊出，以飨读者。
1、各位老师大家晚上好！我是一名乡村教师，我们的学校比较简陋，一百多名学生，十二个老师，环境虽然简陋，但不影响我和孩子们对经典的渴望。今天刚好是我们班的“读经日”，这一天是平时经典课堂的升级版，体验从早到晚都书不离手，口不离经地读经典，宋代叶采有诗“闲坐小窗读周易，不知春去几多时。”古人埋头书案，春天已过都浑然不觉。我们读得滴水不漏，连课间都不愿意下课，一直读到放学，这样加上早读晚读，一天大概读到八九个小时。每个孩子都沉浸其中，都读到口内生津，读到忘乎所以，师生都全身心投入到经典当中。让我们真的体会到“用志不分，乃凝于神”，但是如果按照现行的教学框架来套，我们是不合格的课堂。不过当看到孩子们昂扬饱满的精气神，当看到孩子们言行和心性的变化，我知道我们的教育做对了。
8、王阳明说，要相信人性本来是光明的，其实这光明是人类本具的智慧，这种智慧要靠经典去启发。我会把班上孩子的笑脸都保存好，那么清澈，那么无邪！想让孩子一直灿烂地笑下去，一定要有经典。
9、孩子们说我们要大声读经典，读得气壮山河。有个女孩说他哥哥上大学了都读不通《论语》，哥哥说：要是我上小学时有老师带我读《论语》多好！
10、经典是无痕的教育，师长要温柔的坚持。如果要问经典有什么好处，那经典的好处是包罗万象的。你把经典抓住了，德育智育都能提高，这叫“提领而顿，白毛皆顺”。经典虽然你看不到摸不着，但是你却可以感受到那种文化的气质。班上有一个的孩子，睡觉的时候要枕着书，爸爸妈妈要拿走，他说：“不用，三更有梦书当枕！”一个孩子可以说出这样的话，是经典的力量啊。
11、但问耕耘，莫问收获，收获自然在其中。有些老师带着孩子读了一段时间经典，看不到效果，就慢慢放弃了。太可惜了！你要温柔地坚持啊！表面暂时看不到大成效，但是很多功夫是在暗长啊！孩子有些时候是贪玩的，我们要不停去引导他。有些学生不想读经了，我跟孩子们说：“孩子们，外面的麦苗有没有一天它说我今天停下不长了？”孩子们说：“没有啊。”“那我们经典可不可以中断不读了？”“不要！”“是的，《大学》说：可以人而不如鸟乎？我们不能人而不如苗乎。”天行健，君子以自强不息。苗而秀，秀而实，这是我们经声不断的课堂。
12、初中高中生很迷茫，不得已而学习，是普遍的现象，到了大学变成空心人，跟抑郁症很相似，但治疗抑郁症的药物治不好他们。内在的价值观匮乏以支持他们走更远。我们都有责任去影响他们。一个女生读了两个月经典，说我以前迷茫，现在要成为一个有德者。
13、在道中带了一次儿童《易经》班，大部分孩子刚开始读经都会排斥，因为小时候没读过，不是生命中早就沉淀下来的东西。我让孩子们每天写心情日记。前两天他们写的日记关键词是：无聊，想哭、无奈、口干舌燥等。但我们仍然老实大量地读，用老师的读书声来笼罩和安抚他的心！奇迹在第三天出现！全天地读，接下来日记关键词变成：不知疲倦，头脑清醒，心情大好，受益经典，感谢父母，我不是来享乐的，有成就感，要成栋梁之才。还有一句话：“我像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，诵读《易经》。”
14、班里有一个本子是读经手记，孩子的情况，自己的感受。还有家访手记，每个孩子的情况都记下来。为了更全面立体地了解每个孩子！孩子们也有读经记录本。我都会查，要雁过留痕，这样很好地记录了孩子的成长足迹。大家这个团体营造出了氛围，内心有了翻天覆地的变化。
15、读经的孩子身心康健，很少生病，《黄体内经》说：“恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来。”我发奖品的时候常说：“读经了什么都有，不读经什么都没有！”读经本身就是人生最高贵的奖励。天不生仲尼，万古如长夜！以前看到这句话没感觉，现在越来越有感受。我们中华民族最大的幸运是我们有孔子这样的圣人！但是，如果我们不去读经典，我们又是何等的不幸。领导人说要把经典嵌在学生脑子里，那首先要嵌在老师的脑子里。老师一定要走在孩子的前面。老师走在前面，不是多背多少，多读多少，而是这颗心有没有与经典相应。优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。现在整个社会都提倡经典诵读，这是最好的时代，如果你还不读经典，那将被时代抛弃。
16、传统文化进校园，要抓住经典这个内核。教师很重要，校长更重要。一个老师可以影响一个班，一个校长可以影响一个学校。当班级有了变化，校长看得到的。连厌学的孩子都可以通过读《论语》重新爱上学习，更坚定我要带孩子读下去的决心！只要一个人有这样的信念，一定可以影响身边的人。读经典已经成为很多人的生活方式。中央党校矗立的孔子像告诉我们：传统文化是我们的根基，孔子就是我们中华传统文化的一座泰山。
17、让经典走进课堂。读经典可以让我们的生命底气十足！脚底下仿佛踩着一朵幸福的云。在一个十字路口，我等红灯的时候诵读《诗经》，一个在婴儿车的孩子就对我笑，我的心都融化了。（王老师现场吟唱《诗经·关雎》，全场爆发出热烈掌声）可惜他妈妈没有对我笑，大人是很难感动的，孩子是很容易的，所以我要唱给那个孩子，在他的心里留下记忆，埋下种子。我要让每一个和我擦肩而过的人都听闻经典的芬芳。我就用温柔的坚持来改变自己，影响他人，现在家人都认可了经典，我的妈妈包本了几本经典。
18、老师唯有修好自己，才能令孩子亲师向学。我的生命状态是什么层次，每个孩子的感受力都很敏锐，我有没有一颗向学向道的心？我的生命呈现出来的状态能不能令他心生向往？这才是能否教好孩子的关键！老师要修好自己就要学习，要学习就要读书，读好书，读以一当十的经典书，阳明先生说“外物之味，久则生厌，读书之味，愈久愈深。”我读经典没有满一百遍不去看注解的。每一个人都是君子，都要去追求“淑者，善也”。你不是在读文字，是在读文字背后的生命啊！读《论语》就是读孔子的生命，读《孟子》背后就是孟子的境界啊。除了课堂上读经，我每天独自读经有四个小时，四点到六点是我自己的读经时间，中午要读一小时，晚上还有一小时亲子共读。经典就是生命不可或缺的一部分。
19、我对留堂孩子说：老师爱你，相信你，你今天读书一定很精彩！孩子很高兴。平时很少被重视的孩子突然得到一个肯定，会很自信，会自省！日记中写到：手机让他退步了，经典让他进步了。苏辙“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”。经典是能够常驻在心的。诵读经典只能让成绩提升，不会退步的。
20、读得书多胜大坵，不需耕种自然收。当老师问孩子长大做什么，孩子说挣大钱，老师说听到这句话比你们考零分还让我难受！现在全国各地很多地方幼儿园小学开展了经典诵读。其实每个孩子生命的第一所学校在妈妈这里，在妈妈肚子里就可以聆听经典了。我们学校是很破旧的，地板都是水泥地，而且坑坑洼洼的，但是不影响我们读最高贵的书，做高贵的人（泪目～）。
21、我就希望将来我的孩子们，不管在哪里，都是一个谦谦君子，都是一个大写的人，都是一个顶天立地的人！经典可以告诉他：举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。严严冬日，师生在雪地里一起吟唱《沁园春 雪》，迎着北风高声地朗读着《论语》，当一个老师太幸福了，也太简单了！
22、用心在时时刻刻！为什么孔子那么赞叹颜回，因为颜回好学。孩子们作文也写到向往颜回的好学。孩子写到：不仅要读，还要做，读了经典，要非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。读了经典的孩子知道父母之年不可不知也，让姐姐马上决定回来尽孝。八岁的孩子能够写出：经典是人生的明亮之处，要做一个君子，像孔子一样有一颗美丽的心。
23、读经典的人不会去抱怨，而是产生同情和悲悯。你能去转化，化烦恼为神奇。我们的心变得平和了，世界就平和了，把孩子的心调柔。在乡村小学我要上四门课，都可以用来读经典，经典就是最好的品德课。孩子的读书的声音像天籁一样！有孩子状态不佳时我就用声音把他带过来。考试时都把国学机放在教室里，边听边写，左脑右脑同时用。读经没有什么特别的方法，就是那种不忍之心就让你想尽一切办法多读。
24、我们县的公益读书会200多期了，永不中断。第一期只有我和我女儿，慢慢很多人加入了。现在图书馆提供场地开展经典读书会。每年春节我们读《论语》拜大年，在我们县城的千年宝严古塔旁边，风檐展书读，古道照颜色。那声声铃铎伴着读书声，真的是：天将以夫子为木铎！
25、孩子的字写得很干净，透过干净的字可以看到一颗干净的心。读书会上有六七十岁的老人，读经典感受到心态越来越年轻！读经典还有一个好处，让孩子立乎其大，会懂得天将降大任，读经典的少年没有叛逆期，叛逆就是因为价值观不同。经典可以让大家站在一起，孩子就好教。读经典的中年没有更年期，读经典的老年空巢不空虚，经典让人改头换面，是无价的美容品。孩子不愿读，我们就温柔地说：哭是没有用的，读经才有用！他是能接受这股能量的。孩子背后的家长是需要引领的，一定要学习。学了之后就知道我得读，要成为孩子的助力，而不是阻力。用最初的心做永远的事，一生只做一事又何妨，认定的事一定要做彻底！就像道中书院，专注在一个地方持续用力，制心一处，无事不办。
26、书读百遍，其义自见。不通过反复诵读，怎么能得到真髓？带着孩子读经典，费力少而收工多。告诉我的学生：经典为我们打开一扇窗，看不见的风景更美。放假时提前跟学生说，所谓的假期是换一种方式更好地提升，学习。假期要比课堂还要认真，人与人的差别在于课余时间，他们愿意更好地利用假期时间读经典。
27、读经明孝道，习劳知感恩。孩子们不到一个假期个个变成小厨师了！自己做饭了，天天让家人光盘。日记中孩子就写《只要我孝，世界就笑》：只要我孝，妈妈就笑；只要我孝，爸爸就笑；只要我孝，整个世界就笑，大孝终身慕父母。
28、读过经典的孩子心灵变得很敏锐。一个有理想的追求者，你还能说他小吗？心灵的麻木是最可怕的。所有经典都是启发语言。孔子的伟大就在于他的内心那么活泼亲切、自然真实。被热水烫了，马上想到“见不善如探汤”，是多么的自然，多么的悦乐，多么的爽朗！这是我们的圣人啊，大成至圣先师。孔子整个生命都是从心所欲不逾矩！
29、修身做好了，其他事都做好了。对孩子有些时候不惩罚会比惩罚更让他难受。能用无声的语言就不用有声的，能用无形的就不用有形的。见贤思齐，经典能把孩子导向那条最光明的路，就看老师和家长是否坚持引导。一个孩子懂得尊敬老师，他的慧命一直上涨，能够懂得孝顺父母，他的福气也一直涨。电话很快，容易有情绪；写信比较慢，用的是情感，经典是要用一辈子来体悟的。作为一名老师，我常常在反思:我们尊重自己的良知吗？我们尊重自己的职业吗？我们有没有把自己的职业当作是一种使命和召唤，去体会其中深切的含义？去唤醒孩子内在的永续动力？如果孩子们找到了生命的价值和意义，再苦的学习也会甘之如饴。我们只有志于道，觉醒并力行，贴近这种真正的价值观，才能传递这种价值观，才能滋养孩子的生命！
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