“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们往往只知道拼命学习，却不知道反思。而反思并不是总结，总结是对结果的好坏进行分析；反思是对产生结果的原因进行分析。换一个说法，反思的实质是对假设进行校正。
我们做事的顺序：做出假设—采取行动—产生结果。
反思的顺序：观察结果（现象）—研究原先假设—反思校正假设。
我们一次一次地做出假设，又一次一次产生结果。正确的假设产生好的结果，错误的假设产生不好的结果，而一次一次的反思训练能够使我们的假设质量得到提升，做事的准确性就会跟着大大提高。
掌握知识最牢靠的方式就是以教为学。学习是输入的过程，而教学则是输出的过程，这个过程首先需要你本身有扎实的知识功底，其次反复的教学，也会加深你对所授知识的理解，达到温故而知新的效果。
并且在教授之后，在回答别人提出的疑问、质疑和新想法时，又会增强我们的认识。
比如我在和读者分享这本书的内容时，在通读完一遍的基础上，再将原书内容重新温故一遍，并以最浅显易懂的文字和清晰的框架构思，呈献给读者。
于我来说，就相当于第二次看这本书，相比较之前一次，这一次我对于作者的观点有了新的认识，并在查找资料的过程中学习到了其他一些知识。等到读者在文末留言和我交流时，我对这本书有新的想法。这就是以教为学的魅力所在。
以前我们常常听到“1万小时”理论，但是这几年好像不怎么再提了，因为它本身所适用的范围就有限。在学习知识的过程中，这个理论只是一味强调数量，而非质量。何为质量，质量就是效果，没有效果的1万小时，练了也是白练，最后还是会陷入“低水平勤奋陷阱”当中。
之后出现的“刻意练习”理论，便很好地揭示了真正掌握一门学问的关键。
一般情况下我们思考的过程是这样的：看到问题——大脑直接调用直觉、过去的经验、情绪反应——决定采取的行动。
而刻意练习就是用来改变这种过程的：看到问题——思考这个问题的实质是什么——解决这类问题可能用到的规律是什么——采取行动。
我们在掌握和了解了临界知识的理念和方法之后，再回到最核心的问题：如何才能找到临界知识？如何将临界知识运用起来，做到知行合一？
不说废话直接上干货：
1、从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识。
这个很好理解，一个人只有真正喜欢，真正感兴趣，才会有认真学习下去的决心。有一部分人天资聪慧，但是做的事情却不是自己喜欢的事情，如此便白白浪费了自己的天赋。
也许有的人并不清楚自己到底喜欢什么，但其实生活中你喜欢的事情有很多，只是没有发现而已。
举个例子，很多人喜欢看TDE演讲，而有人就专门研究和总结了为什么TDE演讲吸引人的规律，写出了《TED演讲的秘密：18分钟改变世界》这样的畅销书。这种对自己喜欢的事情一直研究的，往往能够取得成功。
问君哪得清如许，为有源头活水来。知道原理的原始出处能够让我们理解知识产生的原始背景，以便我们能够更好地判断，该理论该运用在何处，而不是不加考究随意使用。
例如之前我们提到的“1万小时”理论，大多数人学习这个方法，就是记住这个结论，并依据这样的理论，坚信无论做什么事情，只要够努力，就一定能有回报。
然而当你仔细一找它的出处，就会发现结论来自心理学家对小提琴手的研究结果，有其特定的范围。而当你知道了这个理论的出处，便够对这个结论的适用范围和可能的结局有更清晰的认识。
3、尝试用更加基本的原理来解释这个知识。
这一步骤其实就是寻找问题的第一性原理。何为第一性？第一性指决定事物最原始，最本质的因素。第一性原理往往能够直达问题的本质，排除其他表象的干扰，使你能够接触到事物的关键核心。
以我自己的理解经验为例，前段时间，各地出台的最低工资标准，表面上看是保障了一些人群的基本权益。但事实真的是这样吗？我们个角度试想一下，由于工人最低工资标准的增加，导致企业的生产成本增加，在成本增加，劳动资本固定的情况下，企业只会招更少的人。
因此就会导致很多工人找不到工作。这可能才是这种政策最大的影响。而这个结论则是用最基本的“供求影响价格”这个第一性原理推理而来。
在市场环境中工人的工资是由市场供求来调配的。工人多，企业招的人少，供大于求，工资下降；反之，工人少，企业招的人多，供不应求，工资上升。因此当下市场的最低工资往往是供求关系平衡的产物。
供求影响价格示意图
如果政府通过干预强行抬高工人最低工资，务必会打破这种平衡。企业不得不减少需求来保持新的平衡。
政府干预形成的新的价格-数量均衡
看到这里，你自然就会想到在市场经济中，真正能够保障工人利益的不是去干预最低工资标准，而是通过其他方式保障劳动者的基本权益，例如政府补贴个人或者为企业减税等等。
一个问题当你用第一性原理来看待时，往往能够透过表象，看到问题的本质，并且还能找出最佳的解决方案。
同样最近关于各地方出台租赁同权的政策，褒贬不一。而这个问题“供求影响价格”这个第一性原理也可以迅速帮你看清问题的本质。具体分析就留给读者们作为测试了。
或许有时候，我们并不能找到更底层的解释，那么我们可以试着自己做出假设，如果这个假设被验证为真时，那么你就会发现新的规律。
这一点在现在社会科学研究中很常用。学者一般研究两个变量之间的关系时，往往先通过假设，建立二者之间的模型，并通过相应的统计分析，验证原假设是否成立，并最终得出结论。
由于专业不同，研究领域不同，每个人的临界知识都不相同，但是却有一些临界知识是通用的。
复利公式：
其中F代表终值，P代表现值，i代表利率，n代表计息期数。简单解释这个公司就是利滚利。比如今年存1万，每年收益10%，前几年可能看不出增长多少，但是利滚利存20年，结果相当庞大。
而复利的本质是：做事情A会导致结果B，而B又会加强A，不断循环。例如网站的访问量越多，在搜索引擎的排名就越靠前，那么网站的访问量就越多。
“穷者愈穷，福者愈福”的现象就是这个道理。生活中我们想要提高F，需要做到：首先要发现“A导致B， B加强A”的事情；其次我们要尽可能提高这件事的利率i；最后，我们需要加强这件事情的重复发生的可能性n。
当你突破了一定的临界值后，便会看到飞速的变化，从量变转到了质变。
据说斯坦福大学的一项调查发现，一个人赚的钱的12.5%是来自知识，而87.5%是来自关系。从此可见良好的人际关系是事业成功的推进剂。
二八法则看似熟悉又简单，但是却很少有人会运用。比如从人脉的角度来说，20%的人脉可以给你带来80%的价值，这里的20%的人，往往不是自己最亲近的人。
调查研究显示，自己周围80%的人，由于所处的环境与自己类似，所以并不能提供环境以外的有效信息。相反是那些20%关系较远的人，由于从事与自己完全不同的行业，且周围环境与自己也不同，往往能够为你提供有效的信息。因此你可以用“二八法则”来管理你的人脉，为你带来最大效益。
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