高考备考 | 广东考生注意啦，“海洋地理”请特别重视哟！

海洋，对人类意味着什么？数十亿人依赖海洋作为蛋白质的主要来源，数百万人以海洋为生。据估计，海洋渔业为全球提供了5700万个工作岗位。

海洋覆盖地球表面的70%，吸收25%的二氧化碳排放和90%的温室气体排放产生的热量，海洋是地球上最大的生物圈和气候调节器。它产生了人类呼吸的50%的氧气，通常被称为这个星球的肺。目前，人类只对海洋的10%有科学的了解。海洋覆盖了地球70%的面积，人类需要对海洋做全面的科学的了解。

作为今年即将参加高考的考生，对海洋的知识的学习与深入了解更加是一种责任。今年八省联考广东考题中出现了“海洋地理”的题目，所以广东考生需要引起重视！

01

为什么？背景调查                        

“2021年新高考适应性考试”

2021年八省联考，即“2021年新高考适应性考试”。

这次新高考适应性考试的语数英三科将由教育部考试中心命题，物理、历史、化学、地理、生物、政治将由各省自命题。这样，八省份将统一时间参与此次适应性考试。

其中，语文科目考试时间为150分钟，数学和外语2个科目考试时间均为120分钟。物理、历史、化学、地理、政治、生物等6门选择性考试科目考试时长均为75分钟。

适应性考试的阅卷将和高考一样，全省统一改卷，此外，还要模拟高考进行适应性录取工作，即考生也要像高考一样模拟填报志愿，模拟录取。

因此，这次考试不仅对新高考改革省份考生有很强的指导意义，对未实施新高考改革省份的考生而言，也是具备重大参考意义的。这就是新高考的一次预演。但是，是否适应性考试怎么考，新高考是否也将这样考，还没有定论。

2021年，福建、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、重庆8省市迎来“3+1+2”新高考模式。考试科目、考试方式、计划编制、志愿填报和录取模式等都有重大改革调整。

“3”指的是：语文、数学、英语，统一高考，由教育部考试中心统一命题；

“1”指的是：物理和历史，考生从中选一科，这是学业水平考试（学考）的选择性考试，由福建省自己命题；

“2”指的是：考生从四门中选两门，即从化学、生物、地理和政治四科中选两门，这是学业水平考试（学考）的选择性考试，由各省命题。

重点▼

2021年八省联考地理学业水平选择考适应性测试中，河北、重庆、湖南、广东有选考试题，其中河北、重庆、湖南都是与往年全国卷一样，从旅游地理、环境保护两方面出题。广东则是从海洋地理、环境保护两方面出题。

河北选考试题角度（2选1）：旅游地理、环境保护

重庆选考试题角度（2选1）：旅游地理、环境保护

湖南选考试题角度（2选1）：旅游地理、环境保护

广东选考试题角度（2选1）：海洋地理、环境保护

辽宁、湖北、江苏、福建没有选考试题。

广东从海洋地理方面出题，与其他不同，主要是为了体现广东省份的地域特色，是我国临海省份。另，与其他选修相比，海洋地理比较难，不太好出适合的试题，出题的省份较少。广东位于沿海，教育相对较发达，敢于争先。

02

核心知识点梳理

海洋地理

• 海洋概述（☆☆☆☆☆）
  

• 海岸与海底地形（★★☆☆☆）
  

• 海洋水体（★☆☆☆☆）
  

• 海—气作用（★★☆☆☆）
  

• 海洋开发（★★★★★）
  

• 人类与海洋协调发展（★★★★★）

地球表面凹凸不平，凹下去的部分被液态水淹没形成海洋，凸出部分则为陆地。海洋是地球上水圈的主体，地球上的海洋总面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积的71%。根据所处的地理位置及其水文特征的不同，海洋可分为海和洋两部分。

海洋中的海和洋有区别么？

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地球上的陆地被海洋分隔和包围，形成大陆和岛屿。海洋却是连续的、相通的，它们之间的物质和能量可以充分地进行交流，从而形成统一的世界大洋。

海洋是海和洋的总称。洋是海洋的中心部分，也是海洋的主体；海是海洋的边缘附属部分。洋远离大陆，深度大、面积广、受大陆影响小，具有稳定的理化性质和潮沙系统，以及强大的洋流系统。海则靠近大陆， 深度浅、面积小，兼受洋。陆影响，具有不稳定的理化性质，潮汐现象明显，没有独立海流系统。

海洋的底部是什么样子?

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现代海洋探测技术表明，海底与陆地一样，也是高低起伏，形态多样。地球上最凸起的山峰、最深的沟谷和最长的山脉，都分布在海底。

海底地形的分布具有明显的规律性。从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。

▲海底地形

▲海底地形分步示意

什么是洋流？洋流是怎么形成的？

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海洋表层的海水，常年稳定地沿着-定 方向作大规模的流动，叫做洋流，又叫海流。洋流具有非常大的规模，例如墨西哥湾暧流的流量相当于陆地径流总量的20多倍。

洋流形成的原因是多方面的。首先，大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫做风海流。例如，南、北半球盛行西风和信风所形成的洋流。

其次，由于各个海域的海水温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫做密度流。

▲世界洋流分布

AR图来自“北斗AR地图”APP  点击了解

第三，由风力和密度差异所形成的洋流，使流出海区的海水减少，而由相邻海区的海水来.补充，这样形成的洋流，叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流两种。例如，秘鲁附近的海区就有上升流。

在自然界中，洋流的形成往往不是受单一因素 的影响，而是同时受几个因素的综合影响。此外，地转偏向力和陆地轮廓，会迫使洋流的流向发生改变。

洋流对流经海区的沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产，以及航海等都有重要的影响。

如何开发利用海洋空间？海洋空间开发利用的特点和意义是什么？

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海洋是人类赖以生存和发展的第二空间。世界人口的迅速增长，使陆地空间显得越来越拥挤，海洋空间开发利用的问题越来越令人关注。随着人类开发利用技术的日渐成熟，海洋空间将成为人类活动的重要舞台。

海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。海洋不同于陆地，它的环境和生态条件有其复杂性和特殊性。海上活动要抗御多变的海洋气象状况和海水的运动。深海活动要适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境。此外，海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求。因此，海洋空间开发利用技术难度大，资金投入大，风险也大。但是，海洋空间广阔，便于立体利用:地价便宜，不需搬迁人口;海底隐蔽性能好，海中温度、压力比较稳定。人们有理由相信，海洋空间开发利用前景广阔。

▲海洋空间利用示意图

图片来自《高中地理图文详解地图册》（新教材、

新高考地区适用）点击了解

海洋空间开发利用对于缓解沿海地区人地矛盾，开发海洋资源，拓展人类生存空间具有不可估量的价值。20世纪60年代以来，随着海洋工程技术水平逐步提高，建筑材料性能不断改进，大规模的海洋空间利用应运而生。目前，海洋空间开发利用已成为全球的热点。

03

北斗地理原创压轴题

1.[海洋地理]（10分）

海草是一类可以完全生活在滩涂、浅海中的高等被子植物的总称，大面积的连片海草称为海草床，对沿海生态系统具有重要意义。位于广西合浦县境内海域的合浦海草床是我国最为典型的亚热带海草床之一，表X中的数据反映该海草床的面积变化。

归纳不同时段合浦海草床面积变化特点，并提出有利于保护该海草床的应对措施。

 

2.[海洋地理]（10分）

海洋与大气的界面上存在非常强的水交换，一般将海面降水量减去蒸发量的数值标记为海洋得到的净淡水通量。图X为某区域海面多年平均净淡水通量的分布图。

说明图示甲、乙海域海面多年平均净淡水通量差异较大的原因。

 

3.[海洋地理]（10分）

海底平顶山是位于大洋底部呈孤立分布的、顶部截平的、高出海底很大高度的圆锥形山体。图X示意海底平顶山的形成过程，图中箭头为岩石圈运动方向。

 据图分阶段说明海底平项山的形成过程。

 

4.[海洋地理]（10分）

海啸是典型的海洋灾害。深海海底强烈地震、火山喷发及其诱发的海底滑坡、坍塌等海底地形的突然变化往往引发大洋水体波动，当波动的大洋水体接近近岸浅水区时，波速变小，振幅陡涨，形成巨大的“水墙”侵入海岸带，形成海啸。图X所示苏门答腊岛—爪哇岛西侧及南侧自1976年以来共发生6次由海底地震引发的海啸。

指出苏门答腊岛—爪哇岛西侧及南侧海底地震频发的原因并说明该处海底地形在海啸形成过程中的作用。

答案解析：

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1.[海洋地理]（10分）

变化特点：1980-2011年，面积急剧萎缩退化（2分）；2011-2016年，面积有所增加（2分）。

应对措施：划定海草床保护区，加强管理及立法、宣传工作（2分）；加强海草床修复和资源保护研究（2分）；限制不合理的渔业活动（2分）；等。

2.[海洋地理]（10分）

甲海域位于赤道附近海区（2分），湿热空气上升，降水多，且风速小不利于蒸发（2分），降水量大于蒸发量（1分）；乙海域位于副热带海区（南纬20度附近）（2分），干热空气下沉，降水少，且东南信风利于海面水蒸发（2分），降水量小于蒸发量（1分）。

3.[海洋地理]（10分）

阶段Ⅰ，海底火山喷出物堆积形成高出海平面的火山锥（岛）（2分）；

阶段（Ⅰ至）Ⅱ，火山锥（岛）顶部受外力侵蚀趋于平坦，相对高差降低，并随着板块的移动位置发生变化（4分）；

阶段（Ⅱ至）Ⅲ，随着板块的移动，山体逐渐没入海面以下，受海水侵蚀作用，其顶部进一步平坦，形成海底平顶山（4分）。

4.[海洋地理]（10分）

原因：（苏门答腊岛—爪哇岛西侧及南侧的海底）位于板块边界附近，地壳挤压碰撞，地震频发。（4分）

作用：海底地形高差大，海底地震易诱发海底滑坡、坍塌，继而导致水体波动（3分）；近海海水深度急剧减小（缺乏相对宽广的大陆架），可迅速降低海水传播速度，振幅陡涨，加大海啸“水墙”高度（3分）。

生活在广东地区的学生，肯定对海洋非常熟悉与热爱。这次广东高考“海洋地理”激发了大家对海洋探索的热情，科学探索海洋需要更多的年轻人喔！