教育是个非常重要的问题。一个家庭即使很有钱，但如没人能继承他的家业，那是一个很麻烦的问题。一个家族行不行，只要看他后人就知道了。光宗耀祖是我们普通人的理想。我们要先做好自身的事情，再去谈其他事情。中国人自古就讲：修身、齐家、治国、平天下。先从自身改变再说。不空谈那些所谓大志，大理想，那是骗小孩的。还是学习古人的思想：先把自身事情做好，一切水到渠成，该来的也就来了。
作为教育，我们一定要把握教育的核心就是培养高尚的道德情操，健康的体魄，缜密的思维，这些是核心内容。其他都是术的问题。我们只要把握了道的问题，术的问题就很好解决了。术是由道所生成的。有道必有术，道是根本。道是什么呢？我们归纳为：仁义礼智信，忠孝勤勇敬，谦俭恒思诚，谨恕预静，这是我们做人，为人处世的学问。人可以没有知识，但是不能没有文化。文化和知识是有区别的。有知识不一定有文化。文化无关知识，更无关文凭，只关对于他人的考虑，对于弱者的同情心，对于人欲望的控制等等。现在有很多的专家被人戏称为砖家，教授被戏称为叫兽。这就是有些所谓有知识的人不为老百姓说话，不为老百姓谋利益所带来后果，他们只为利益集团说话，只为权贵说话，根本不把普通百姓放在眼里。而有文化的人有知识是必然的。如一个人有着谦虚的精神，他能学到东西是迟早的事情。而如果一个所谓有知识的人，他即使现在有知识，但傲慢，骄傲，他的知识终究也是有限的。因为他不前进啊。
我们老家江西吉安一弹丸之地出了很多真正的文人。文天祥，欧阳修，杨万里，解缙，周必大，胡铨，杨士奇等等，很多的，光进士就三千，那是中国出人才最多的地方。现在也有很多的：欧阳自远，刘峰等等各行业领袖。为什么这么小的地方出了这么多人才呢？因为那里自古就很重视人的精神，人的道德。江西老表，那不是侮辱人的话，而是对人的一种尊称，是对人信任后一种很亲近的称谓。我们那里的人做人很厚道，很憨厚，不会让别人吃亏。做事考虑别人，将心比心。这就我们那出人才的原因秘密。当然我们那里也被别人利用过，如果没有我们那里，也就不会有现在利益集团。现在利益集团成为很多人所骂对象。但我相信我们那里的人肯定会把真正本土文化重振，再次让我们更多中国人受益。没有过去我们为原来利益集团提供庇护，他们不可能在中国存在。令人难过的是在文天祥故乡富田发生了惨绝人寰的事件，但依然有很多国人是根本不知晓任何相关信息。现在很响亮的一句话是：真相救中国。当更多国人有了质疑的能力，有了自己的思考，自己的思想时，很多人自然明白真相，明白历史真相。更重要的是我们要明晓自己的真相，自己才是最重要的。我们一贯提倡人要自私点，人只有自私点，对自己好点，为自己利益多想点，一切都好办。你想到自己利益时，必然会想到别人利益。自己利益和别人利益是密切相关的。只有关注别人利益，你才能获取自己利益。一味想得到自己利益，而看不到别人利益存在，那你的利益肯定是得不到的。我们得明白自己的真相：我们的人生使命是什么？我们如何实现自己的人生使命？每个人来到这个人世间都有其自己的道路要走，每一个人都有其自身的使命的，每个人都要完成好。欠债要还，天经地义的事情，不可能拍拍屁股走人的，哪有这样好事情。债主迟早要找到我们。
人与人是有差别，这是毫无疑问。人在智力、道德方面是有差别的，这是毋庸置疑的。有人怀疑，那是其心态不平所起作用。就像树天生各不同的，有的天生是紫檀木，有的天生是茶花木。其实他没有意识到，他自以为对自己是公平的，而对于其他人是不公平的。总以为人与人是一样的，这是毫无事实而由自己妒忌而生恶相。作为办学者应该得天下良才而育之，学堂应该对学生有所挑选，家长也一样。有的人天生是金刚钻石，有的天生是鸡血石，有的天生是巴林石，有的天生是田黄，有的天生是青石。我们教育者能做的很少，教育者是很难培养出人才的。教育者所能做的是什么呢？教育者其实做的就是一个保护的工作，保护这些天生钻石不被人为破坏，保护不被那些所谓巧匠破坏。教育者所能做的仅此而已。但是这个工作却是很伟大。因为体制学校在每天破坏着中国的钻石们。每天都在破坏着，甚而就是直接粉碎我们宝贵的钻石。这是大陆是没有若贝尔奖的原因，但华人获得这个奖项的还是不少，华人是没有问题，问题是大陆体制学校在破坏着人才。这点应该思考，特别对于坚信体制学校还能培养出人才的人。我们应该在私塾学堂这种极具生命力的教育方式上进行有益思考，有益尝试。自古以来，中国文化传承继承发展很大程度上是依赖民间私塾的教育方式。包括家塾，还有乡间的小私塾，以及深居大宅的学堂，当然也包括皇宫大本堂之类。我敢预言：在未来20年里，中国教育将是私塾的天下。私塾在一定程度上将会改变中国，只有私塾学堂才能改变中国。
私塾学堂不是大一统，不是一个模子，而是各有特色。真正按照教育规律来培育孩子，不像体制学校很大程度上是为利益集团服务，连教学内容都为利益集团服务。从文科方面去考察是不难发现这一事实。文科很大程度上是关乎人的学问，作为这样一重要内容竟然是为某个集团服务，那可想而知是多么狭隘，是多么错误。文科是研究普天下人的学问，而不是为某个集团服务。这是中国大陆迟迟培养不出人才的原因。文科很大程度是关乎人的思想。人与人之间的区别是思想的区别，是人与人之间思考深度不同的区别。近几十年的历史更是证明中国问题解决很大程度上是由民间所推动的，比如小岗村。中国教育的未来应该是由私塾学堂这样的民间教育所推动向前的。甚而可言中国未来是靠私塾学堂解决的。私塾学堂模式方式各不相同，点穴，这么多的点穴，总会点到那个死穴的，总会点到那个使中国真正崛起的穴位的。现在民间私塾学堂将会在中国变革中扮演很重要的角色。私塾学堂很多是研究文科类，研究人的，研究和我们密切相关的学问。里面一定会出现中国真正的思想家。思想家才是真正社会变化的核心、中心。我们日月河学堂把培养思想家、政经界领袖作为教育目标。发明之类由其他人来完成。我们主要是培养研究人、研究人与人之间、群体之间、人与环境之间、人与物之间的各种学问。不是研究具体某一门科目，研究具体哪个对象，这就是我们的定位
私塾学堂把现在所谓文科的内容当做最为重要的内容来学习。现在理科的东西，如果没有深入的学习研究，其在生活中是毫无用处的，甚而有些理科内容本身就是错误，因为其经常会变动。按照古人思想：高度不一样，所得结论也不一样。不是说这些结论是错误的，而是这些结论是在一定条件下是正确的。就像不同人在不同社会角色中扮演角色是不一样。现在理科的内容是很深的，没有一定的天分，学习这些东西将毫无所获。最重要是抓住一门深入，才会有收获。国外所流行的通识教育在一定范围是不能实施。像哈佛面对的学生是全地球最好的。一般学校进行这样的教学，将会使很多学生一无所获，空空如也。这是现在很多大学生无法就业的原因。因为学不到任何东西，万金油。什么都学，什么都学不好，学不专，学不深，老板能要吗？最重要的是那些做人道理，做人态度根本就没有。眼高手低，心比天大，欲望大得不得了。没事就谈条件，谈报酬，能要这样的“老板”吗？牛皮哄哄，做不出事情来。
只要做人好，有朋友，有人欢迎，有人支持，一切都不是问题。人最怕是没有人逢，没有人逢，将孤独一败。不会与人打交道，不会考虑别人的人是不会成为人才，成就事业的。这是北大学生最后乞讨、流落街头的原因。
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