教育，是一个深刻的话题。但是并不像我们所想象得那样高深。为什么？因为你只要研究下身边或者历史上留名的人，他们是如何成长的，如何做出事情的？我们就会得出答案。我接触了一些把孩子培养得很有出息的人，问起他们教育的秘诀。他们说我不知道你问的是什么，不就是这样教吗？我们也不懂啊，随着他自己。这些家长答得很轻巧，很轻松的。但是这些家长确实给我们很平淡的感觉，很平和的感觉。这就是教育的秘诀：平和、平淡。
为什么现在很多所谓有成就的人把孩子培养成交际人格有问题的人呢？出现与人沟通有问题呢？因为这些家长太心急了，太渴望孩子成才了，最后成不了才，更成不了人，最要命的是：家长还把孩子的分数当做命了，太渴望孩子以后有出息了，把孩子逼得太紧，这时候就会出现问题的。因为中国古老的处世哲学是平淡，中庸。不能走极端，走极端就会出问题的。
这些太渴望孩子成才的家长太功利了。就像我们的育人如种树的理论一样，你太渴望得到果实，你采用催化剂、催熟剂，这时候果实就会出问题。因为我们中国人讲究道法自然，随其自然，不能太刻意了。太刻意了就会出问题。比如：这么小的孩子就逼着孩子学习一些太功利的东西，让孩子缺少童年的快乐，最重要的是还是不懂得平衡，最根本的还是家长没有换位思考，没有真心地考虑孩子自己的感受。一味地以爱的名义来实施带孩子的残害，甚而口口声声对孩子说我是爱你的，爱要让孩子感觉得到。也就是说一定要孩子从最内心深处认同你，认可你。那家长就一定要把这碗水端平。这是有技巧的。那个技巧可不是一般的高啊，那要你真正地为孩子好。当你真正地位孩子好的话，你的话语会使孩子自己流泪的，甚而你自己的话都能让自己流泪的。所以我们考虑问题一定要真正地从孩子的角度出发，真正地位孩子着想，那就不会出现大的教育问题，更不会出现现在这么多的教育问题，心理问题。
教育的内涵很简单，因为有高人曾经说过：大道至简、至易。那些名目繁多的所谓理论并不实用，或者说根本就是假的。有些人就是在那里绕圈子，最后就把那些不动脑筋或者很少动脑筋的人给绕进去了，最后把别人讲糊涂了，其实自己也给弄糊涂了。其实根本还是他自己并不清晰、清楚。教育的根本目的就是教人怎么做人、怎么做事，怎么使得自己长久成为大家受欢迎的人，怎么成为幸福的人，怎么成为使得更多的人幸福的人，或者说怎么成为更多地造福于他人的人。那你可能还有更多的问题要问，为什么啊？其实有些东西是没有为什么的，你只要去做就可以了，也许就是那句：人类一思考，上帝就会发笑的含义吧。当然你最终还是得要弄懂为什么是这样子，还得弄清楚怎样才能这样子。世界上的事情都是在围绕为什么，怎么样，最后的结果这几个步骤来的。功过是非后人评，这也是为什么历史要后一个朝代来书写的。当然现在好像没有什么朝代之分的，其实还是有的。只不过是我们是被洗脑了。没有了自己真正的思考，都是那些电视上、媒体上的东西。那也就是教育所培养的重要的一个内容：思考力。这也是国内体制学校所缺乏的，因为很多有思考力的人被阉割了，让你不会思考，或说不敢思考。因为所编的教材就是假的，特别是那些只要一用常识去思考就知道是假的内容被强制性地灌输。这也是学堂很看重的一个内容：求真。当你明白真相事实的时候，你就会更加智慧地选择思考。这也是杰出人才和人云亦云庸才的区别,因为他具有预测力，能够避免不好事情的发生，能使事情朝好的方向发展。这就是所谓的眼光。所以很多人发现：原来分数比我低的某某，现在怎么怎么样了。当时你只不过是分数比他高而已，仅此而已。因为当年那个后来发达的调皮小孩是没有读书或者是很少读书，只要他读了，不一定会比你差到哪里去的。这也被很多事实所证明：小学分数高的孩子到了初高中就后劲不足。因为那些小学分数低的孩子其实就是压根没有学。因为有初二都直接飙起来的孩子的实证例子，以前是非常差，现在想学了，自然成绩好。
所以我们日月河学堂的一个重要教学部分就是激发学生的求知欲，教授学习能力，也就是学习力。给孩子一把打开知识大门的钥匙。至于能取多少知识，那就和孩子的想要取知识的愿望大小有关系，也就是愿力大小。所以真正的好学校是老师轻松，学生累。而体制学校的老师其实就是拉着孩子在学、逼着孩子去学，所以会出现很多被逼跳楼自杀的案例。甚而出现分数即是一切的极端案例，这也是极端思维、行为的来源。道理是相通的。人同此心，心同此理。所以这里还讲到日月河学堂一个重要的教学内容是：教会孩子思维能力，缜密地思考，平和的心态。上面谈到了教育就是使我们长久地受到大家的欢迎、尊重。为什么是长久的呢？因为人都有局限性的，不像那些大智慧的人，据高人说：佛陀就是大智慧，大觉醒的人，能知道世界宇宙的奥秘人。不是原话。那要长久地受到大家的爱戴尊重，那就得说到人与人之间的交际，所以我们日月河学堂也把沟通交际、口才作为一个重要的培养内容。如果一个人很正气、正义的话，那大家都会很喜欢他、爱戴拥护他。
因此上海日月河学堂把培养孩子的正气作为一个至关重要的内容。具体目标为：仁义礼智信、忠孝勤勇敬，谦俭恒思诚，谨预恕。具体执行在学堂的20条规矩里面。人不可能是孤立的，必然要和各种人打交道，所以领导学、管理学、心理学、传播学、营销学也是我们上海日月河学堂的一个重要学习内容。而这些也为孩子们成为未来社会精英打下良好的基础。下面就得谈谈生活的，因为每个人都得生活，我们所要学的东西都和我们自己息息相关，因为古人说的是很对的：修身齐家治国平天下。生活那包括了吃喝拉撒，住用行。所以养生，美食，礼仪风俗这些都得学习。因为人只有身体才是自己的。所以得好好对待自己的身体，好好研究自己的身体。医学医药的基本常识是要学习的。我们学堂主要是培养孩子的气质、态度。有言：态度决定一切。有些东西是一辈子也研究不透，但是你得要培养一种精神。所以说上海日月河学堂把精神培养作为核心内容。
刚才说到教育就是：使得孩子获得幸福。幸福是一种感觉，和钱物质没有必然联系，就像高人说的：古代人骑马的感觉和现在人开宝马的感觉是一样的。那是你站在现在和你自己现有的基础上理解的，而根本不是从他人的角度看问题的。所以这又和思维有关，没有从他人的角度思考，没有从受众的角度看问题。我们认为做生意的人，他是应该得这么多钱的。因为他是从别人的角度思考，考虑到别人，能考虑别人，那是高素质的体现。一个懂得关心别人，考虑照顾别人的，必然会受到大家的欢迎和喜欢。所以说思维是贯穿教育的一个主线。毕竟人是有感情的，不是机器，我们日月河学堂不像体制学校一样把孩子当做做题的机器。所以我们还得教会孩子如何去享受生活，体验生活。所以艺术美感也是重要的教学内容。一个人懂得真正艺术的人才是一个高贵的人，有品位的人。总之，我们的教育要注意培养孩子的思考力、思维度、意志力、沟通力、领导力。意志力也是一个重要的培养素质，因为我们发现真正做事情的人和他的坚持不懈地努力有关，和他的智力没有最大的相关。我们只要按照真正正的东西去培养，挖掘人的良知，我们相信孩子们以后会成为被后人不断传颂的人物。
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