教育：因材施教的前提，为孩子们把好“脉”！

任教多年，我对因材施教有了别样的认识。我觉得这里的材不仅指学生的智力、品德、爱好等，同时也指他们的性格、脾气。

有的孩子天性胆小，对老师毕恭毕敬，可以说只要老师说到的，她就能做到。对于这样的孩子偶尔犯的错误，老师无需大声地批评，只需小声地提醒她，甚至只需一个眼神，孩子就会感到难过，就会改正错误。

有的孩子天不怕地不怕，犯错时，即使老师很严厉地呵斥他，他也会左耳朵进，右耳朵出，不拿老师的批评当回事。对这样的孩子，老师就要对症下药，看是要威逼利诱，还是要糖衣炮弹攻击，总之要让孩子从心里接受老师的批评，自己愿意去改正。

有的孩子脾气倔强，只爱听好话，不爱受批评。对这样的孩子，老师既使想批评，也得压住火气，把批评的语言包上一层蜜糖，让孩子听起来受用，千万不能与他们硬碰硬。这就是我们平常说的“顺毛驴”。

有的孩子天性懦弱，面对同学的欺负只会一味忍让。在教育这些孩子时，要告诉他们面对欺负要敢于反抗，要及时找老师解决。

有的孩子天性好斗，三言两语不和就动上手、动上脚了。面对他们我们要告诉他忍让是美德，宽容是伟人。

我们只有号准学生的脉，才能真正地做到对症下药。在教育孩子的问题上，我们一定要考虑孩子的性格和脾气。