现代是一个竞争的社会，这种竞争不仅仅是在成人之间出现，孩子们之间也弥漫着一场“看不见硝烟的战争”，那就是学习成绩的比拼。对于孩子们的学习，家长们都是无比关注的，一则是因为相信自己的孩子一定不比同龄人差的心态，二则更重要的是很多家长们吃过“文化低”的苦头，知道学习的重要性，所以，在孩子的学习方面非常重视，要求很严格。但是，每一个孩子的学习道路并非是一帆风顺的，都会经历很多的困难和坎坷，这个时候家长们一味的着急是没有用的，要具体问题具体分析，老师和家长和孩子一起携手度过难关。
特别是很多孩子在上了初中以后，都会出现一个分水岭，成绩会出现巨大波动。这是因为小学和初中的思维方式是截然不同的，很多孩子上了初中之后还停留在小学的思维方式中，成绩就很难上升了。
据其原因，在于初中阶段的数学知识相较于小学所涉及的更加宽泛，知识难度也逐渐提高，因此需要孩子们对知识形成更加深刻的理解并记熟，才能在考试中解题时灵活准确地运用知识解决问题。简而言之，相对于小学阶段的学习来说，学生更加需要有透彻把握知识的能力与良好的逻辑思维能力。
作为一名在教育一线从教多年的老师，就我看来，数学，作为非常连贯的一个学习科目，学习的过程是一环扣一环的过程，一旦在哪个方面出了问题，便是出现了知识上的漏洞，也为以后的学习增加了困难之处，所以学习就是一个查漏补缺的过程，学生不要怕错，而是要了解错误的根本原因。
比起让学生纠结于一个知识点，我更希望学生能够站在高处去理解问题。接下来，我就以思维框架图以及知识树的方式分享给我的读者朋友，相信会对数学基础薄弱的孩子有一定的帮助。
用思维树，细节分析重要的知识点
最近也有家长问我孩子以上初中成绩就直线下降，究竟是什么原因。从客观原因来讲，就是孩子的思维方式还没有转变过来，适应不了初中数学的学习，所以，学习成绩总是没有提升。还有一点就是，初中数学中，要考察几何定理的知识点是非常多的，在数学考试中占据的总分值也非常大，很多孩子数学成绩不好，也有几何方面太过短板。
鉴于最近很多家长都希望我能多多整理一些初中的数学资料，所以，今天我把这份初中8大几何模型发给大家，相信初中学生都有需要，建议家长们为孩子珍藏。
初中数学难度增加了，开始了整式、小数、百分比，方程，函数等内容的学习，内容非常之多，但是同学们往往忽略了一个很重要的问题:联系!懂了这个点，你就会知道其实3年数学，你只学了两个内容。
今天，我就把这几个内容给大家做详细的讲解，看了之后，你会觉得，其实3年数学也没学啥，自然就不会觉得困难了。
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