学科： 数学 年级： 六2 执教教师：郭 瑜
考试人数
均分
优秀人数
80分以上
合格人数
60分以上
不合格人60分以下
最高分
最低分
P值
45
72.98
23
34
11
99
8
0.6938
试卷评价
本次考试试题容量大，考查学生的基础知识点全面，难度相对往次的期末考试要大一点，对期中考试用卷比较适中。 既有基础考查，又有需要动脑筋的技能题。
测试
情况
分析
（从成功与
失败两方面
谈）
成功书写有所进步，整个卷面比较整洁；从检测成绩看，本次的计算题正确率比较高；基础知识掌握的比较好，第一张的填空、判断和选择大多数人做得不错。学生成绩分布均衡，后进生相对来说较多，优良率达51.1%。从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。
失败1、少部分学生的学习习惯较差，态度不够端正。
2、基本能力的基础差，11人不及格占全班的26%。
3、习惯较差，一些基本题总会有人错。
4、不够灵活，计算利息时是乘以年利率，学生不会将18月化为1.5年来求虽但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，没有注意审题。
教学
改进
措施
1、重视学习习惯的培养。 虽然是数学课，可还是要从数学开始培养，这个习惯好了，学生才有耐心，否则，就会是画几笔算是的了差事。培养学生认真审题，细心答题，耐心检查的习惯。
2、做好培优辅差，有些差生搞不到就会特别懒，只有过关，他才能跟着老师的步伐，否则，你放一寸学生就会放一尺了。对优等生，要极力提高兴趣，使他们热衷于问问题及做题。
3、打造高校课堂，在时间紧的情况下，必须使所教的任务在课堂上完成，课后没有时间来补差。
4、加强组内交流，不仅对知识题型、知识点的交流，更重要的是教学方法的交流。特别要注重能力的培养，不只是满足题目的完成。让学生有学一个题就有做一类题目的能力。
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