教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1.单元回顾
2.指导读征文启事
3.开拓思路
4.点拨方法
1.开导学生回顾本单元的几篇写人的文章
2.指导读征文启事
3.引导学生打开思维的空间
4.先由学生说，然后老师小结
1.学生能很快回忆
2.学生能理解征文启事的意思。
3.部分学生行，部分学生有困难。
4，学生基本掌握
1. 复习
2明要求
3.打开思路
4.归纳整理方法。
板书设计
外貌描写 抓住特点
选典型事例（一两件）
行动要细致，语言要恰当，神态，心理要真实。
学生学习活动评价设计
以这三种方式进行：1.老师直接评价学生。2.全班内学生之间互相评价。3.小组内评价。
制作小红旗作奖品，给予奖励。
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