| 在更新教育观念中引领教育发展 |
| □合肥市教育局党委书记、局长 方东玲 |
更新教育价值观，牢固树立为学生终身发展服务的理念
教育要着眼学生的长远发展。目前在我们的教育教学实践中，总有一些急功近利的观点，认为教育只是为了考试，教育的价值在于分数和名次，考什么就教什么，不考的内容就少教或干脆不教。教育因此成了考试助推器，学习成了一份功利性十足的苦差事。这完全背离了教育的初衷，是一种本末倒置的做法。
教育的目的是培养全面发展、适应社会需要的人。中小学生正处于人生学习的重要阶段，他们不仅需要不断地获取新知识，更需要为终身发展积蓄能量。学生的健康成长是一切教育工作的出发点和落脚点。因此，教师要处处、事事、时时从发展、成长的角度去关注学生，爱护学生，只要是有利于学生终身发展的事就努力去做，这是教育之本。教育学生六年要想到他人生发展的六十年，比如体育锻炼、心理健康教育、自救自护知识教育、应急演练等是为学生终身发展奠基的教育，我们都要积极推进。
创新人才培养方式，牢固树立素质教育的理念
全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。新颁布的《教育规划纲要》提出：“深化高考内容和形式改革，重点考查学生的素质和能力。”我们必须清醒地看到，国家推行素质教育的力度越来越大。任何一个教师都不可能成为全才，但他却可以成为学生探求真知的引路人，帮助和鼓励他们去探索未知领域，而不是用一种陈旧的思想去扼杀或束缚学生的探索精神。
要更加重视创新性，注重培养学生思考问题分析问题的能力，要鼓励学生开阔思路，创新思维，独立思考，自由表达，呵护他们的想象力和创造力。要摒弃死记硬背的授课方式，倡导启发式、讨论式、探究式教学。要减少重复作业，杜绝题海战术，改变多做题就能提高考试成绩的观念，切实减轻学生的课业负担。要更加重视实践性，强化社会实践活动，改变学生动手能力不强的现状，开展各种有益的校外、课外活动，增强学生勇于面对实际问题、善于解决实际问题的能力。
更新教学观，牢固树立以学生为中心的理念
传统的课堂教学中，教师是绝对的主体，学生只是被动的接受者。即使是在素质教育日益深入人心的今天，这一教学观念仍然占有很大的市场。要更新教学观，从以教师为中心向以学生为中心转变。
以学生为中心，就是课堂教学中要切实树立学生的主体地位，叶圣陶说得好：“教是为了最终达到不教。”作为教师，教学的首要目标是激发学生学习的欲望，调动他们自主学习的兴趣。只有学生对老师上课有了兴趣，才能形成教与学的共同体，才能提高课堂教学的有效性，提高教育的质量。
以学生为中心，就是我们在教育教学过程中要公平对待每个学生，我们不仅要关注教育机会的公平，对我们教师来说更重要的是努力做到过程的公平，这也是目前社会上对我们反映较多的问题之一。我们每一位教师都要倾注更多的感情，用无私真诚的爱心教育我们的学生，对那些家庭困难、学习困难的学生要特别关心。
以学生为中心，还要认真研究“为每个学生提供适合的教育”的内涵，注重尊重教育规律和学生身心发展规律，注重因材施教，不放弃任何一个学生。
更新“师道尊严”观，牢固树立平等的师生观念
教育专家认为，目前我国教育效果不够理想，不完全是由教师的教学能力和课程计划造成的，不良的师生关系也是重要原因之一。教育改革的发展态势，要求我们认真审视传统师生关系的弊端，更新“师道尊严”的教育观，建立平等的师生关系。
教师与学生是两个享有人格尊严的平等主体，师生平等和相互尊重是教学法律关系的要义，更是建构现代师生关系的前提。“亲其师”才能“信其道”，真诚的沟通和交流，是最有效的教育途径。唯有师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，唯有和谐、愉悦的教育氛围才能够产生良好的教育效果。作为教师，我们应当把传承下来的“师道尊严”观转变为对于专业、对于自身人格的自珍自爱，时时用以鞭策自己。要抛弃虚荣心，放下清高感，与学生平等相处。只有师生平等了，教育才会有更广阔的空间。
更新教师职业观，牢固树立为教育事业奉献终身的理想
强教必先强师，一支充满活力的教师队伍是教育事业可持续发展的关键。长期以来，论资排辈、铁饭碗、铁交椅、终身制、甚至大锅饭等思想观念，根深蒂固。教师群体只能进不能出，只能上不能下，久而久之，固步自封，有影响力、有思考力、有创新精神的优秀教师、校长难以脱颖而出，教育缺乏活力、竞争力和创造力，影响了教师队伍健康成长，制约了教师整体水平的提高，阻碍了教育的发展。
教师承担着特殊的、重要的社会责任。教师职业是最具挑战性的职业之一。营造尊师重教的社会氛围，实施绩效工资，倡导教育家办学，试点教师资格证书定期登记制度，一系列改革举措正在昭示，强化教师的职业理想，重树教师的职业责任感和崇高感，倡导教师坚守三尺讲坛，走教育家成长之路，已成为新时代教育内在变革重要内容。教书育人不应该仅仅是一种职业，更应成为广大教师终身为之奋斗的理想事业。所有有志于教育的人，只要站在教师这个神圣的岗位上，都应该以开阔的胸襟、远见的卓识和崇高的责任感，去引领教育实践，并在创造性的教育实践中，实现自身的职业价值。
养成“手不释卷”习惯，牢固树立终身学习的观念
一般来说，教师的生活从家庭到学校，周而复始，显得单调而枯燥，这容易产生惰性，乃至职业的倦怠。再加上现在的学生思维活跃，知识面广，要真正教好学生，唯有不断读书学习，养成“手不释卷”的习惯，非如此，就会失去继续前进和提升的动能，就会丧失工作激情和活力。
纵观优秀教师、教育大家的成长之路，无不是由书籍铺就而成的。教师只有不断读书，其专业才能发展，其思想才能提升，其视野才会开阔，走进课堂才能从容不迫。广大教师应该做一个博览群书、学识渊博、思想锐利、终身学习的人，引领时代风潮。在合肥倾力打造“全国创新型试点城市”的今天，让我们每一位教育工作者把读书学习作为一种社会责任，自觉担当起全民阅读活动的组织者、倡导者、实践者，引领学生进而带动全社会形成更加浓厚的读书氛围，让读书成为我们这个城市的一种时尚生活。
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