以前做厚大杯高校讲座的时候去过山东科技大学,当时结识了他们学校辩论队的负责同学,后来与他交流的时候他说他整理了一份关于辩论队管理和培训的资料,让我帮忙看一下,我看后觉得非常的好!
当时就感慨与他们对于辩论的热爱与专注,现在也很怀念和那些热爱辩论的同学交流的日子,哈哈哈。
今天把它分享出来,希望好的整理资料可以被更多的同学看到,其中部分内容涉及山东科技大学内部管理机制了,我就隐去了,大家可以参考目录去涉及自己学校的管理机制。
文章的最后一部分内容来自于林欣浩老师的博客,大家可以自行去搜索,加上会超出字数的限制。
以下内容均由山东科技大学辩论队的同学整理,转载请注明版权来自山东科技大学辩论队。
一、队伍章程. - 1 -
第一章 总则. - 1 -
第一条:组织名称. - 1 -
第二条:辩论队性质. - 1 -
第三条:辩论队宗旨. - 1 -
第四条:辩论队的工作原则. - 1 -
第二章 队内组织机构. - 1 -
第五条:校辩论队组成. - 1 -
第六条:成员要求. - 2 -
第七条:山东科技大学辩论队正副队长的选拔. - 2 -
第八条:山东科技大学辩论队队员的选拔. - 2 -
第九条:退队的相关事宜. - 2 -
第十条:山东科技大学辩论队成员义务. - 3 -
第十一条:山东科技大学辩论队成员权利. - 3 -
第三章 任务要求. - 4 -
第十二条:定期训练. - 4 -
第十三条:工作任务. - 4 -
第十四条:外出比赛. - 5 -
第十五条:观摩学习. - 5 -
第四章 队伍纪律. - 6 -
第十六条:积分制管理细则. - 6 -
第五章 附加说明. - 7 -
第十七条:经费说明. - 7 -
第十八条:网络平台. - 7 -
第十九条:对院队的支持. - 7 -
第二十条:章程解释权. - 7 -
第二十一条:生效日期. - 7 -
二、比赛准备流程. - 8 -
(一)破题阶段. - 8 -
1、厘清背景. - 8 -
2、厘清本方元素. - 8 -
3、厘清对方元素. - 9 -
(二)立论阶段. - 9 -
1、概念界定. - 9 -
2、设定标准. - 9 -
3、给论点. - 9 -
(三)攻防体系的建立. - 11 -
1、进攻模块. - 11 -
2、防守模块. - 11 -
(四)模拟赛的演练. - 12 -
三、破题与结构. - 13 -
(一)辩题的分类. - 13 -
1、事实性辩题. - 13 -
2、因果性辩题. - 13 -
3、比较性辩题. - 13 -
4、政策性辩题. - 13 -
(二)立论的架构. - 13 -
1、定义. - 14 -
2、背景. - 15 -
3、标准. - 15 -
4、逻辑、论点. - 22 -
5、理论. - 22 -
6、价值观. - 22 -
(三)立论的方法. - 23 -
(四)立论的始终. - 24 -
1、立论的起点. - 24 -
2、立论的终点. - 25 -
(五)破题的方向. - 26 -
1、正向破题. - 27 -
2、侧向推导破题. - 28 -
3、反向论证破题. - 28 -
(六)判断性辩题详解. - 29 -
(七)比较性辩题详解. - 32 -
1、比较性辩题的方法. - 32 -
2、比较性辩题的标准. - 36 -
(八)因果性辩题详解. - 39 -
(九)价值性辩论详解. - 42 -
1、价值辩论中的定义. - 42 -
2、价值辩论中的比较. - 55 -
3、价值辩论中的因果. - 68 -
4、价值辩论中的切入点. - 73 -
(十)政策性辩论详解. - 87 -
1、需求性. - 89 -
2、根属性. - 89 -
3、解决力. - 90 -
4、损益比. - 90 -
四、立论稿的写法. - 92 -
(一)立论稿的结构. - 92 -
1、论点. - 92 -
2、论证过程和论据. - 92 -
3、修辞. - 93 -
(二)如何写立论稿. - 94 -
1、准备阶段. - 95 -
2、资料搜集阶段. - 96 -
3、草稿阶段. - 97 -
4、成稿阶段. - 98 -
5、收尾阶段. - 99 -
6、其他建议. - 99 -
五、攻辩与质询. - 101 -
(一)浅析攻辩与质询. - 101 -
1、攻辩与质询的一致性. - 101 -
2、框定旨在“明确战场”. - 101 -
3、如何应对对方的框定. - 101 -
4、框定的目的. - 104 -
(二)质询的攻略. - 107 -
1、以攻击对方立论体系为目的的质询. - 107 -
2、以打出自己立论体系为目的的质询. - 108 -
3、总结. - 109 -
(三)攻辩的技巧. - 109 -
1、首先是提问的技巧. - 109 -
2、攻辩篇. - 110 -
3、攻辩术——如何设计攻辩问题. - 113 -
(四)攻辩的优先级. - 115 -
1、对于辩题概念的攻击. - 116 -
2、对于论点和论据的攻击. - 117 -
3、实战准备. - 118 -
4、辩的价值. - 119 -
(五)其他环节技巧. - 119 -
1、驳论. - 119 -
2、盘问. - 121 -
3、对辩. - 122 -
六、自由辩论的技巧. - 124 -
(一)战场. - 124 -
1、战场的起源以及发展. - 124 -
2、战场的划分. - 124 -
4、战场准备的注意事项. - 126 -
(二)强推技术教学. - 127 -
1、提出核心问题. - 128 -
2、展开具体例子. - 128 -
3、接对方攻势. - 128 -
4、继续展开例子. - 129 -
5、追问. - 129 -
6、踩掉. - 130 -
7、小结加切转. - 130 -
8、总结. - 131 -
(三)短打技术教学. - 131 -
1、概述. - 131 -
2、第一部分:逃. - 132 -
3、第二部分:打. - 135 -
4、第三部分:结. - 140 -
5、第四部分:其他不属于短打特有的技巧. - 142 -
(四)自由辩论攻击的技巧. - 145 -
1、攻击的准备. - 145 -
2、攻击的组织. - 146 -
3、攻击的发问. - 147 -
4、攻击的风格. - 150 -
5、攻击的节奏. - 151 -
(五)自由辩论的防守技巧. - 151 -
1、盯人技巧. - 151 -
2、长项技巧. - 151 -
3、合围技巧. - 151 -
4、夹击技巧. - 152 -
5、高压技巧. - 152 -
6、指误技巧. - 152 -
7、归谬技巧. - 152 -
8、反问技巧. - 152 -
9、幽默技巧. - 152 -
10、短答技巧. - 153 -
11、启导技巧. - 153 -
12、揭弊技巧. - 153 -
13、激怒技巧. - 153 -
14、评价技巧. - 153 -
15、闪避技巧. - 153 -
16、反复技巧. - 153 -
17、类比技巧. - 153 -
18、陷阱技巧. - 154 -
19、联动技巧. - 154 -
20、侧击技巧. - 154 -
21、连环技巧. - 154 -
22、组接技巧. - 154 -
23、名言技巧. - 154 -
24、错接技巧. - 154 -
25、引申技巧. - 154 -
七、总结陈词的技巧. - 155 -
(一)结辩的技巧. - 155 -
1、通分. - 155 -
2、整理. - 156 -
3、背景. - 157 -
4、类比. - 158 -
(二)结辩的优先级. - 159 -
1、第一优先. - 159 -
2、第二优先. - 160 -
3、第三优先. - 160 -
4、第四优先. - 160 -
5、忌讳. - 160 -
八、基础能力训练. - 162 -
(一)逻辑能力训练. - 162 -
1、二十四个辩论中常见的逻辑错误. - 162 -
2、辩论中常见的十五个逻辑问题. - 168 -
(二)语言表达训练. - 178 -
1、诵读训练法. - 178 -
2、成语接龙法. - 178 -
3、限时表达法. - 179 -
4、提炼主题法. - 179 -
5、即兴演讲法. - 179 -
6、摹仿法. - 180 -
九、赛后复盘. - 181 -
(一)看辩论赛的录像的问题. - 181 -
1、只学其表,不学其里. - 181 -
2、不加思考,全盘套用. - 181 -
3、去其精华,取其糟粕. - 182 -
(二)辩手到底应该如何看录像. - 182 -
1、到底该如何看待录像里的辩手. - 182 -
2、外行看热闹,内行看门道. - 182 -
3、注重辩手的表达技巧. - 183 -
4、要注意评委的观点. - 183 -
十、浅析经典赛评. - 184 -
(一)徒有勇气/智慧更可悲. - 184 -
1、陈词环节. - 184 -
2、质询环节. - 200 -
3、反驳、质询环节. - 210 -
4、质询小结环节. - 221 -
5、自由辩论环节. - 224 -
6、总结陈词环节. - 229 -
(二)心灵鸡汤有/没有营养. - 232 -
1、陈词环节. - 232 -
2、盘问环节. - 240 -
3、驳论环节. - 246 -
4、正二与反二对辩环节. - 250 -
5、加入奇袭:正三申论. - 252 -
6、盘问环节. - 254 -
7、盘问小结. - 259 -
8、奇袭加入:反二质询正三. - 262 -
9、自由辩论. - 265 -
10、总结陈词. - 271 -
感谢山东科技大学的编写与整理授权
感谢郭航初学长的分享
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