08-08-12 09:50 发表于：《角落》 分类：未分类
[1] B.E.Gilliland, R.K. James著，肖水源等译．危机干预策略．北京：中国轻工业出版社，2000．
[2] [美]Jerry M. Burger著，陈会昌等译．人格心理学．北京：中国轻工业出版社，2000．
[3] Maria A Oquendo, J John Mann. Intervention research for suicidal behaviour. The Lancet London, 2003, Vol.362, lss.9387: 844-845.
[4] Naser FA, etal. Overcoming the effects of disaster: A rationale for the Kuwaiti CISM program. International Journal of Emergency Mental Health, 2001, 3（1）:11-13.
[5] [美]Phillip L.Rice著，石林等译．压力与健康．北京：中国轻工业出版社，2000．
[6] [美]Tammi D. Kolski, Michael Avriette, Arthur E. Jongsma, Jr. 著，梁军译．危机干预与创伤治疗方案．北京：中国轻工业出版社，2004．
[7] Lars Mehlum．The Internet, Suicide, and Suicide Prevention. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000; Vol. 21（4）: 186-188.
[8] 段鑫星、赵玲．大学生心理健康教育．北京：科学出版社，2003．
[9] 樊富珉．大学生心理健康教育与心理咨询研究．北京：北京航空航天大学出版社，2001.
[10] 胡凯．大学生心理健康新论．武汉：中南大学出版社，2003．
[11] Patricia L Dill, Tracy B Henley, Stressor of college: A comparison of traditional and nontraditional students, Journal of Psychology Provincetown: Jan1998. Vol.132, lss.1:25-32.
[12] 李虹．压力应对与大学生心理健康．北京：北京师范大学出版社，2001．
[13] Robert D Goldney. The Privilege and Responsibility of Suicide Prevention. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000; Vol. 21（1）: 8-15.
[14] Robyn S Hess, Ellis P Copeland, Students’ stresss, coping strategies, and school completion: A longitudinal perspective, School Psychology Quarterly New York: Winter 2001. Vol.16, lss.4:389-406.
[15] [美]Phillip L.Rice著，胡佩诚等译：健康心理学．北京：中国轻工业出版社，2000.
[16] 雷雳、张雷．青少年心理发展．北京：北京大学出版社，2003．
[17] David K. Curran, Adolescent Suicidal Behavior. Hemisphere Publishing Corporation. 1987.
[18] Diagnositic And Statistical Mental Disorder, Founh Edition（DSM-IV）, Washington, DC: APA. 1994.
[19] Fortinash KM, Holoday-Worret PA. Psychiatric-mental nursing,St. Louis, 1996, Mosby.
[20] 李鲁平．大学生压力应对及其相关因素的研究．北京师范大学硕士学位论文：北京大学图书馆，2003．
[21] 林崇德．发展心理学．北京：人民教育出版社，1995．
[22] 林传鼎、陈舒永、张厚杰．心理学词典．南昌：江西科学技术出版社，1987．
[23] Aguilera D & Messick J. Crisis intervention: theory and methodology. St. Louis: Mosby, 1978.
[24] Center for Mental Health in Schools at UCLA.（2003）. A technical assistance sampler on school interventions to prevent youth suicide. Los Angeles, CA: Author.
[25] Kenneth France. Crisis In tervention（ForthE dition）.C harles C Thomas Publisher, LT D:7- 1.
[26] Kaplan Hl & Sadock RJ（eds）.Comperhealve textbook of paychiatry/V.Baltlmore:Williams & Wilklns,1990.
[27] 刘玉新．大学生的压力和应对方式：特点、相关因素及其与心理健康的关系．北京师范大学博士学位论文，北京师范大学图书馆，2001．
[28] 程婧、段鑫星．大学生心理应激源研究述评．青年探索，2005年第4期：3-27．
[29] Chwee Lye Chng,Jiansan Ding,Miguel A Perez,Validation of the East Asian Students Stress Intentory（EASSI）, American Journal of Health Studies.Tuscaloosa:1998.Vol.14,lss.3:153-161.
[30] 刘取芝．大学生心理危机及其干预策略研究．河海大学硕士学位论文，河海大学图书馆，2005．
[31] 豆宏健．环境应激及其应对．甘肃联合大学学报（社会科学版），2005年第1期：66-70．
[32] 李强．社会转型期我国心理健康问题的成因与干预．理论与现代化，2003年第6期：31-35．
[33] David P. Valentiner et al: Social Support, Appraisals of Event Controllability, and Coping: An Integrative Modes, Journal of Personality and Social Psychology, 1994, 66（6）: 624-635.
[34] 申小莹、钞秋玲．大学生心理教育教程．西安：西安交通大学出版社，2002．
[35] 宋京晶．大学生问题应对方式及心理教育效果的研究．北京师范大学硕士学位论文，北京师范大学图书馆，2003．
[36] Frederick G Lopez, Anne M Mauricio, Barbara Gormley, Tracy Simko, Ellen Berger, Adult attachment orientations and college student distress: The mediating role of problem coping styles, Journal of Counseling and Development: JCD Alexandria: Fall 2001. Vol.79, lss.4, 459-464.
[37] 蔡哲、赵冬梅．大学生心理危机的干预与调解．河南师范大学学报（哲学社会科学版），2001年第28卷第4期：106-107．
[38] 常永才．影响少数民族大学生心理适应的生活事件：对北京高校的调查研究，民族教育研究，2004年第2期第15卷总第61期：26-32．
[39] 陈文莉、刘广珠．大学生生活事件调查．健康心理学杂志，1999年第7卷第1期：29-31．
[40] Jesse A Brinson,Jeffrey A Kottler,Teresa A Fisher,Cross-Cultural Conflict Resolution in the Schools:Some Practical Intervention Strategies for Counselors,Journal of Counseling And Development:Jcd Alexandria: Summer2004.Vol.82,lss.3:294-301.
[41] Julie L Elliott, Neil Frude. Stress, Coping Styles, and Hopelessness in Self-Poisoners. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] Mar 2001, Vol. 22（1）: 20-26.
[42] 程婧、段鑫星．大学生危机干预理论及对策探讨．石家庄经济学院学报，2005年第6期，838-840．
[43] Margarete V, Svenn T. Personality Types and Coping, Personality and Individual Differences, 2000.
[44] Zhang MY. Handbook of Psychiatric Schedules. Hu Nan Science and Technology Press. 1993.
[45] 丁雪红．师专优差生心理差异比较及教育对策．宿州师专学报，2003年第18卷第4期：49-50．
[46] Albert R Roberts,Assessment,Crisis Intervention,and Trauma Treatment:The Integrative ACT Intervention Model,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar 2002. Vol.2, lss.1, 1.
[47] 樊富珉、李伟．大学生心理压力及应对方式——在清华大学的调查．青年研究，2000年第6期：40-45．
[48] 樊富珉．SARS危机干预与心理辅导模式初探．中国心理卫生杂志，2003年第17卷第9期：600-602．
[49] 段鑫星、程婧．大学生心理危机干预．北京：科学出版社，2006．
[50] 高鹏、周进．心理危机干预中的问题解决．中国农业大学学报（社会科学版），2002年第4期：73-77．
[51] 官旭明．高校“差生”的心理透视．西南民族学院学报（哲学社会科学版），2002年5月：36-37．
[52] 郭兰．大学生对压力性事件的认知与评价调查．建材高教理论与实践，2001年2月第20卷第1期：48-53．
[53] Day J. Obligation and motivation: Obstacles and resource for counselor well-being and effectiveness. Journal of Counseling and Development, 1994, 73: 108-110.
[54] Deanna L Reising, Lynn E Devich, Comprehensive Practicum Evaluation Across a Nursing Program, Nursing Education Perspectives New York:May/Jun 2004. Vol.25,lss.3: 114-119.
[55] 胡泽卿、邢学毅．危机干预．华西医学，2000，15（1）：115-116．
[56] 黄雪薇、黄英女、姚刚等．大学生应付方式的研究．中国行为医学科学，1999年第8卷第4期：273-275．
[57] Catherine N Dulmus,Carolyn Hilarski,When Stress Constitutes Trauma and Trauma Consititutes Crisis:The Stress-Trauma-Crisis Continuum,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar1,2003.Vol.3,lss.1:27.
[58] 纪宏．高师院校大学生心理素质调查研究及自杀危机干预．北京师范大学学报（社会科学版），1999年第1期：26-33．
[59] 季建林、徐俊冕．危机干预的理论与实践．临床心理学杂志，1994年第4卷第2期：116-118．
[60] 蒋柯．从马加爵案透视学校心理安全保障机制．思想．理论．教育，2004年第5期：23-25．
[61] 李虹、梅锦荣．大学校园压力的类型和特点．心理科学，2002年第25卷第4期：398-401．
[62] 李强．中国人心理疾患与传统文化．江西社会科学，2001年增刊：29-32．
[63] 李祚山．大学生心理控制感对心理健康水平影响的研究．心理科学，2004，27（5）：1100-1102．
[64] Albert R Roberts,Assessment,Crisis Intervention,and Trauma Treatment:The Integrative ACT Intervention Model,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar 2002. Vol.2, lss.1:1.
[65] Kees van Heeringen. Beyond the Crisis. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000. Vol. 21（4）: 150-153.
[66] 梁宝勇．“非典”流行期间民众常见的心理应激反应与心理干预．心理与行为研究，2003年第3期：11-17．
[67] 林建萍．对大学生心理问题高危人群的分析和引导．思想理论教育导刊，2004年第5期：65-66．
[68] 马湘培．高校应提升心理危机干预的能力——经历SARS反思高校心理咨询．广西政法管理干部学院学报，2003年11月第18卷第6期：124-126．
[69] 孟庆恩．大学生自杀问题与危机干预的研究．健康心理学杂志，2001年第6期：430-433．
[70] 童辉杰、杨雪龙．关于严重突发事件危机干预的研究评述．心理科学进展，2003.11（4）：382-386．
[71] 童慧琦 徐俊冕．危机干预与自杀干预-2，抑郁、绝望及自杀行为．临床精神医学杂志，1997年第4期：218-220．
[72] Kristin Williams and Ann McGillicuddy-De Lisi: Coping Strategies in Adolescents, Journal of Applied Developmental Psychology, 2000, 20（4）: 537-549.
[73] 王成果．青少年心理危机与危机干预．中国青年研究，2003年第1期：85-86．
[74] 王渭玲、汪勇．267名医科大学生应对方式、人格与心理健康调查．中国心理卫生杂志，2003年第17卷第2期：118-119．
[75] 王欣．中美两国大学生学生生活应激量表测试结果的比较研究．中国临床心理学杂志，1999年第7卷第3期：176-177．
[76] 肖计划、李晶．青少年学生不同个性的应付行为研究．中国行为医学科学，1996年第2期：79-81．
[77] M De Clercq, V Dubois. Crisis Intervention Models in the French-Speaking Countries. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] Mar 2001, Vol. 22（1）: 32-38.
[78] North CS, Hong B A. Project CREST: A new model for mental health intervention after a community disaster. American Journal of Pubic Health, 2000, 90（7）: 1057-1058.
[79] 肖永春．大学生心理危机的干预和预防．思想．理论．教育，2004年第5期：26-28．
[80] 张玲．心理健康研究与指导．北京：教育科学出版社，2001．
[81] 徐岫茹．心理危机干预及健康教育（一）．中国健康教育，2003年第7期：513-516．
[82] 徐岫茹．心理危机干预及健康教育（二）．中国健康教育，2003年第8期：589-591．
[83] 许同海、雷歧锁、王波、田新民．影响大学生心理健康的环境因素及对策研究．长安大学学报（社会科学版），2004年6月第6卷第2期：55-58．
[84] 杨翠兰、周成军．心理疾病预防的三层次及在学校教育中的应用．苏州教育学院学报，2002年第3期：50-53．
[85] 姚月红．大学生自杀行为的预防和干预．青年研究，2000年第2期：25-29．
[86] 张建卫、刘玉新、金盛华．大学生压力与应对方式特点的实证研究．北京理工大学学报（社会科学版），2003年2月：7-11．
[87] 姚飞．文化价值关于大学生心理危机干预的探究．河海大学硕士学位论文，河海大学图书馆，2005．
[88] 陈小爱、陈勃．高校扩招背景下大学生心理问题易发事件及其相关因素研究．现代大学教育，2004年第1期：94-97．
[89] 吴远、姚飞．文化价值视野下的心理危机解读．马克思主义与现实，2005年第6期：135-137．
[90] 张玉茹．突发社会灾难的危机干预研究．河南师范大学学报（哲学社会科学版），2004年第31卷第1期：93-95．
[91] Stephen E Brock, Kathy Cowan,Coping After a Crisis,Principal Leadership（High School Ed） Reston:Jan2004.Vol.4,lss.5, 9-13.
[92] 罗国杰．思想道德修养．北京：中国人民大学出版社，2002．
[93] 李军．关于建立大学生心理健康教育体系的探讨．济南大学学报（社会科学版），2002年第4期：86-88.
[94] Towbes, Lynn C, Cohen, Lawrence H, Chronic stress in the lives of college students: Scale development and prospective prediction of distress, Journal of Youth and Adolescence. New York:Apr1996. Vol.25,lss.2, 199-218.
[95] Wilson JP. Theoretical perspectives of traumatic stress and debriefings. International Journal of Emergency Mental Health. 1999,4:267-273.
[96] 赵冰洁、王秀勇、黄建烽．发展性心理辅导模式的理论研究．西北大学学报（哲学社会科学版），2003年5月第33卷第2期：145-148．
[97] 郑日昌．灾难的心理应对与心理援助．北京师范大学学报（社科版），2003年第5期：28-31．
[98] 李海洲、边和平．挫折教育论．南京：江苏教育出版社，1995．
[99] 边和平．挫折教育学．徐州：中国矿业大学出版社，2005．
[100] 程虹娟．大学生社会支持及其与社会适应关系的研究．北京师范大学硕士学位论文，北京师范大学图书馆，2002．
[101] 陈家麟．学校心理健康教育——原理与操作．北京：教育科学出版社，2002．
[102] Elisa J Grant-Vallone, Ellen A Ensher, Effects of peer mentoring on types of mentor support, program satisfaction and graduate student stress: A dyadic perspective, Journal of College Student Development Washington: Nov/Dec 2000. Vol.41,lss.6, 637-643.
[103] 黄希庭、郑涌．当代中国大学生心理特点与教育．上海：上海教育出版社，2001．
联系客服
