我们奋命追赶,还未开始就输了
文 | 雾满拦江
(01)
乔布斯在世时,曾问过员工一个问题:
人与人之间,最大的差别是什么?
是创造力。大家毫不犹豫的回答。
不对!乔布斯说:创造力只是人和人的差别表现。
是最后的结果。
是什么因素?导致了有的人具有强大的创造力,有的人却毫无创新意识呢?
(02)
万维刚先生说:同样是做企业,有的是企业家,有的只是企业主。
二者的区别,不在于企业的大小。
而在于你是否有点追求,有想象力。
企业家的想象力,是想象一种不同的可能性。
想象一种不存在的需求。
汽车产业肇始,工程师先做市场调查,问客户:你出门旅游,最需要的交通工具是什么?
是马。
客户仔细想了想,回答:不对,是更快的好马!
在汽车发明并民用化之前,缺乏想象力的人,不认为自己需要汽车。
即使赋予他再多思考,思维也永远被限定在已有的认知中。
乔布斯搞iPhone,之前世界上并没有这东西,也没几个人,认为自己会需要这个东西。
但是乔布斯,把这个不存在的东西,造出来了。
人人看了,人人都想要一个。
由此开启了这个令我们爱恨不休的智能手机新时代。
想象力即是在别人还没有想到这个需求的时候,你已经安排人,把这个东西给造出来了。
(03)
既然想象力如此重要,那我们又该如何获得与众不同的想象力呢?
一位德国人给我们做了很好的示范。
十几年前,他以志愿者的身份来到中国,发现广西一个偏远小山村,没有电话,没有公路,没有普通话,却有许多留守儿童。
于是,他一头扎进去,做了一名支教老师。
一个外国人来到异国他乡,不为了什么,只为了当一名支教老师?
这要是放到现在,也会有很多人不理解。
那么,他在中国的偏远小农村到底做了什么?
是不是教出了一批清华、北大生,荣登各大新闻报纸头条?
还是教出了一批会德语的孩子,留学海外,扬名天下?
吃瓜群众恐怕要失望了。
他非但没有培养出什么高材生、留学生,相反他培养了一批还是处于“底层”的人民。
只是在那些孩子身上,你会看到他们并没有沾染上社会的戾气,他们更懂得积极生活,也更具备生活的勇气。
(04)
这位德国老师到底做了什么,可以让一群没有背景、没有高学历的孩子能够快乐地面对生活?
其实,他什么都没做,也什么都做了。
他没有让孩子从数学之类的理工课程学起,而是让孩子从美术、音乐等艺术类课程学起,让孩子感受到美,感受到爱,感受到生命的美好。
正是这些艺术类课程的教育,净化了孩子渴望爱而不得的焦虑心灵。
一位经过他教育的孩子,长大了,虽然没考上重点大学,但他并没有像其他“留守儿童”那样抱怨出生不好、抱怨世道不公。相反他爱上了发动机的拆装,因为他把发动机想象成曾经制作过的艺术表演道具,从此乐而不疲,一发不可收拾。
一位原本羞涩的女生,也经过他的教育,爱上了画画,用画笔重新解构现实世界,性格也变得开朗活泼起来。
……
艺术,可以激活孩子的想象,从而净化孩子的心灵,让每一个灵魂得到救赎。
(05)
这个暑假,很多家长操心孩子的未来,也认识到艺术教育的重要性。
给孩子报考各种暑期培训班,当然也会包括画画、音乐、舞蹈等艺术类课程。
然而,即使是年轻一辈的家长,有着领先的教育意识,可仍然摆脱不了对于“结果”、“成绩”的习惯性期待。
他们在孩子的教育中,无意中又引入了竞争意识。
与别的孩子这个比较那个比较,看不懂孩子的作品,也无意去领会。或者心不在焉地敷衍,“这个画得好”,“有想象力”;“弹得不错”,“有进步”。
他们以为给孩子鼓励、赞美,就能激起孩子对艺术的热情。
他们以为表扬孩子有“想象力”,孩子就会有“想象力”了。
其实,只不过是让孩子陷入比较的心理,重复不断与人竞争的人生轨迹。
比较心理,会破坏对美本身的感受力,进而丧失想象力。
孩子为了画得好、画得逼真以及老师家长的表扬,奋命提高自己的画技,从而不注重对美的自我体验。
这样又怎能画得好呢?
画画如此,其他的艺术亦如此,除非你只把它当作一种技能来学。
画家、画匠。
钢琴家、钢琴师。
企业家、企业主。
一字之差,差之千里。
(06)
我们不可否认,人类社会存在着竞争。
但竞争是分层级的。
于企业而言,最低竞争层级,是拼技术。谁能够研发出领先的技术,谁就会满盘通吃。
但一项技术,从酝酿到雏型,再到成熟,需要漫长的周期。
而在这个周期时态中,大家比拼是同质技术,是艺术。
是对美的想象,与感悟。
于个人而言,最低层级的竞争,是我能把事做成。
高层级的竞争则是:我能够把事情做好。
做成与做好,有天壤之别。
浮皮潦草,毛不刺拉,也算是完成了。但这叫难如人意,只是低质量的凑乎。
要把事情做到精致、完美,需要的是对人心人性极细微的体察,是对美更敏锐的感受。
想象力,构成了人与人之间最终的差距。
而构成想象力的,恰恰是由艺术熏陶的对美的感受力。
夫唯不争,天下莫能与之争。
要获得与众不同的想象力,就要摒弃竞争的思维,回归到对美本身的欣赏之中。
(07)
人生起步,前行有无尽可能。
但许多人,路却是越走越窄,渐而无路可走。
是什么原因,让我们把宽广的平原,走成了牛角尖?
——是想象力的丧失。
——是审美能力的不足。
越活越现实,想象力越来越贫瘠,多彩的世界,在我们眼中黯淡无光。生活中感受不到爱,工作中体验不到美,只是我们自身的构成单元,太过于单调。
回到我们自身的素质中吧。
从艺术教育开始,先让我们知道什么是美。从素质教育开始,再让我们具备发现美的眼光。然后才是我们的想象力,想象美,创造美,在成就美丽世界的同时,也让我们的生命,变得丰盈而充满动感。
(08)
最近教育部下通知,全面取消体育特长生、取消中学生学科奥林匹克竞赛、取消科技类竞赛、取消省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
唯独保留了一项。
——艺术特长。
这个世界,需要美。
(09)
吴冠中说:美盲的危害,比文盲更可怕。
文盲,最多是不识字,只耽误自己。
而美盲,却习惯于把他们粗陋而原始的见识,强加于人,坑人又害已。
对美失去感受力的孩子,会感受不到爱,只会感受到外界对他浓浓的恨意。
要么他将自己置于无人救援的地步、自生自灭,要么他将别人一同拉入他的“人间地狱”,酿造一出出人间惨案,引人唏嘘。
滴滴司机杀人案件、安医生被逼自杀案、复旦大学投毒案……
这一起起案件,每一起都令人触目惊心。在感慨人性之余,背后折射的正是教育问题。
这些犯下一桩桩惨绝人寰案件的凶手,有不乏是高学历、高文化的人。
什么时候我们才能真正认识到他们缺少的不是知识、不是金钱!
而是对美的感受力,是对生命的感受力!
(10)
木心说:没有审美力是绝症,知识也救不了。
我不同意木心的观点。
我觉得一个人还在孩童时期,还有的救。
给予他对艺术的热爱,给予他对生命的感悟。我不觉得孩子会培养不出对美的感知。
然而我们向来重理轻文,在资源匮乏的时候,艺术就是第一个被抛弃的对象。
有些人一生奋命追赶,但还没开始就已经输了。
在乡村,因为师资的缺乏,就有约6000万的孩子,无缘接受艺术教育。
这些孩子一来到这个世界,还未体验到任何美好,就被投入到互相攀比的竞争洪流中,而且由于环境不同,资源不足,他们从开始就输了。
为此,不可不为之扼腕叹息。
令我庆幸的是,国内有一批企业早已认识到这一点,并积极付诸艺术公益行动。
腾讯联手北京荷风基金会,将在9月10日推出首个线上课程:艺术行动—朗朗音乐故事,国际大师朗朗亲自录制,这是艺术行动公益活动的开始。旨在于唤醒我们心中沉睡的美与创造,与孩子同行,找回我们自己。
除了给孩子们准备的线上课程,艺术行动也为老师们准备了课程与培训。今年暑假期间,艺术行动联合首师大专家团队,共赴雄安,为雄安新区700余位艺术教师,提供美术、音乐两门课程的线下师资培训,以提升雄安当地的艺术教学能力。
通过线上直播课的形式,覆盖了荷风全国范围内200余所希望小学的艺术教师,并划把为老师们准备的合唱指挥培训课程上线到腾讯课堂,让更多的老师们能够享受到专家级的艺术教育资源,也便于老师们回看巩固学习。通过线上线下的有机结合,希望未来,能让更多孩子,以及老师、家长们能够获得艺术教育的机会。
艺术教育,并不是让每个孩子,都成为艺术家。而是不要让孩子成为美盲,不要让孩子丧失美感,让孩子感受到美,感受到爱,感受到生命的美好。此次艺术活动,只为启发孩子们的创造力、想象力,让孩子具备发现美、欣赏美、创造美的能力。唯有让每个孩子,永保童真之心,不灭创造之火。才能让孩子和我们自己,在这浮躁的社会中,走出更远,发现更多的美,创造出更美丽的未来。
雾 曰
——有些人之所以沦落贫寒,不是他懒,也不是笨,而是他不知道自己能干什么,该干什么。
——困境中人,不缺少大道理浓鸡汤,就缺个人替他们指条明路。
去年今日
雾锅锅为了感谢大家的厚爱,
决定每天在打赏的朋友当中,
随机抽取一人,
送出一本好书。
让我想想,
这周寄《我不过低配的人生》,
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