第一，牢固树立质量立校意识。思想是行动的先导。做好任何事情，都必须从提高思想认识、转变思想观念入手。大力实施质量立校战略，要进一步提高对办学质量重要意义的认识。质量是党校安身立命之本，是党校发挥干部教育培训主渠道主阵地作用的根本。质量兴则党校兴，质量强则党校强。如果我们的办学质量不高，不能实现党和国家对我们的要求，不能赢得干部教育培训对象的认可和社会的肯定，党校就没有立足之地，就没有存在的价值。坚持质量立校，是党校事业科学发展的必由之路。要通过深入持久的宣传教育，使质量是立校之本、质量关系党校盛衰存亡成为所有党校人的自觉意识，增强危机感、使命感、责任感，形成人人重视办学质量、人人对办学质量负责的质量文化氛围，使提高教育质量、提高办学水平真正成为党校全部工作的基本追求。
第二，推进和深化质量立校实践。党的十七大以来，各级党校积极探索和实践质量立校战略，取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。但还是初步的，质量立校实践有待各级党校不断推进和深化。进一步推进和深化质量立校实践，首要的是要实现质量立校常态化，使其体现在每年的各项工作中。再就是要不断研究解决质量立校实践中遇到的各种情况、困难和问题，不断总结推广实践中的好做法好经验。通过扎实持久的努力，使党校的教学科研、管理服务、人才队伍、基础设施、学风校风的质量和水平不断得到改进和提高，真正使中央党校成为具有一流水平的教育培训干部的最高学府，使地方各级党校成为办学水平高、教学效果好、具有吸引力的学校。
第三，建立健全质量评估评价体系和保障机制。实施质量立校，必须有一整套科学、有效的质量评估评价体系和保障机制。党校工作涉及方方面面，环节众多，影响办学质量的因素十分复杂。确保办学质量提高的基础工作是逐步建立起党校工作各个方面、各个环节的质量评估评价监控的标准体系。党校办学质量评估工作已有一定的基础，但从目前来看，还存在评估指标体系不尽完善、操作过程不规范、对评估结果重视不够等诸多问题，质量评估对提高质量的保障作用还没有充分发挥出来。大力实施质量立校战略，要按照高的标准，根据新的实际，在理念上、制度上和操作层面对已有的质量评估评价体系不断进行改进完善，不断提高对党校的教学科研、管理服务、人才队伍、基础设施、学风校风等各方面工作评估评价的科学化水平。要积极构建规范有效的质量保障机制，通过一系列组织体系和工作程序的优化，使党校各部门、各岗位、各项工作实现科学化、规范化的运作，使提高办学质量的实践运行在一个更完善、更健全的保障机制之中，不断推动党校办学质量得到新的更大提升。
第四，坚持不懈抓好“一流学府”建设。建设干部教育培训“一流学府”是中央党校实施质量立校战略的具体体现和表现形式。“一流学府”建设的核心要求是高标准办学，内在本质是质量立校。两年多来，“一流学府”建设取得了明显成效，中央党校教学科研、管理服务、人才队伍等各项工作都呈现出了新的气象。对中央党校来说，当前和今后一个相当长时期，大力实施质量立校战略，就是要坚持把“一流学府”建设作为党校工作的总抓手、总战略，并使其与时俱进，科学推进，不断深化，不断取得实效。要采取有力措施，建立健全“一流学府”建设长效机制。要不断总结“一流学府”建设的实践经验，不断丰富和深化对“一流学府”内涵、标准体系及保障制度的认识，不断丰富和深化对“一流的教学和科研”、“一流的人才和队伍”、“一流的硬件和基础设施”、“一流的管理和服务”、“一流的风气和人文环境”等的认识，不断创新“一流学府”建设实践，真正把质量立校战略落到实处。第一，牢固树立质量立校意识。思想是行动的先导。做好任何事情，都必须从提高思想认识、转变思想观念入手。大力实施质量立校战略，要进一步提高对办学质量重要意义的认识。质量是党校安身立命之本，是党校发挥干部教育培训主渠道主阵地作用的根本。质量兴则党校兴，质量强则党校强。如果我们的办学质量不高，不能实现党和国家对我们的要求，不能赢得干部教育培训对象的认可和社会的肯定，党校就没有立足之地，就没有存在的价值。坚持质量立校，是党校事业科学发展的必由之路。要通过深入持久的宣传教育，使质量是立校之本、质量关系党校盛衰存亡成为所有党校人的自觉意识，增强危机感、使命感、责任感，形成人人重视办学质量、人人对办学质量负责的质量文化氛围，使提高教育质量、提高办学水平真正成为党校全部工作的基本追求。
第二，推进和深化质量立校实践。党的十七大以来，各级党校积极探索和实践质量立校战略，取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。但还是初步的，质量立校实践有待各级党校不断推进和深化。进一步推进和深化质量立校实践，首要的是要实现质量立校常态化，使其体现在每年的各项工作中。再就是要不断研究解决质量立校实践中遇到的各种情况、困难和问题，不断总结推广实践中的好做法好经验。通过扎实持久的努力，使党校的教学科研、管理服务、人才队伍、基础设施、学风校风的质量和水平不断得到改进和提高，真正使中央党校成为具有一流水平的教育培训干部的最高学府，使地方各级党校成为办学水平高、教学效果好、具有吸引力的学校。
第三，建立健全质量评估评价体系和保障机制。实施质量立校，必须有一整套科学、有效的质量评估评价体系和保障机制。党校工作涉及方方面面，环节众多，影响办学质量的因素十分复杂。确保办学质量提高的基础工作是逐步建立起党校工作各个方面、各个环节的质量评估评价监控的标准体系。党校办学质量评估工作已有一定的基础，但从目前来看，还存在评估指标体系不尽完善、操作过程不规范、对评估结果重视不够等诸多问题，质量评估对提高质量的保障作用还没有充分发挥出来。大力实施质量立校战略，要按照高的标准，根据新的实际，在理念上、制度上和操作层面对已有的质量评估评价体系不断进行改进完善，不断提高对党校的教学科研、管理服务、人才队伍、基础设施、学风校风等各方面工作评估评价的科学化水平。要积极构建规范有效的质量保障机制，通过一系列组织体系和工作程序的优化，使党校各部门、各岗位、各项工作实现科学化、规范化的运作，使提高办学质量的实践运行在一个更完善、更健全的保障机制之中，不断推动党校办学质量得到新的更大提升。
第四，坚持不懈抓好“一流学府”建设。建设干部教育培训“一流学府”是中央党校实施质量立校战略的具体体现和表现形式。“一流学府”建设的核心要求是高标准办学，内在本质是质量立校。两年多来，“一流学府”建设取得了明显成效，中央党校教学科研、管理服务、人才队伍等各项工作都呈现出了新的气象。对中央党校来说，当前和今后一个相当长时期，大力实施质量立校战略，就是要坚持把“一流学府”建设作为党校工作的总抓手、总战略，并使其与时俱进，科学推进，不断深化，不断取得实效。要采取有力措施，建立健全“一流学府”建设长效机制。要不断总结“一流学府”建设的实践经验，不断丰富和深化对“一流学府”内涵、标准体系及保障制度的认识，不断丰富和深化对“一流的教学和科研”、“一流的人才和队伍”、“一流的硬件和基础设施”、“一流的管理和服务”、“一流的风气和人文环境”等的认识，不断创新“一流学府”建设实践，真正把质量立校战略落到实处。
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