科技文出题范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章,如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章,如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。
近年来高考试题特点:
1、选文的新颖性
2、内容的单一性
3、表达的明晰性
4、难度的适中性
科技文阅读解题步骤顺口溜
咬住原文不放松,答案就在文章中。
先读全文做标记,依据特点通大意;
再读题干明方向,落实原文对应句;
最后巧比看差异,得出答案较容易。
推敲语言准确性的四大角度
(一)语言的分寸:
(二)概念间的关系:
(三)判断的性质:
(四)句间关系:
(一)语言的分寸:
1.时间先后:目前、有时、将会、在……时、当……时、某时、某年等
2.范围大小、数量多少:一些、有些、几乎、全部、全不、全都、所有、普遍、绝大多数、除……之外、到……为止等
3.程度深浅、质量好坏:更、更加、尤其、最等
4. 推测或肯定:也许、或许、可能、大约、大概、已经、不一定、不可能、一定、必定等
常见错误:未把握准语言的分寸。
(二)概念间的关系:
1.同一关系
2.并列关系
3.交叉关系
4.总分(属种)关系
5.相反(相对)关系
常见错误:混淆概念间关系,张冠李戴,故意弄错对象。
(三)判断的性质:
1.已然判断(已经发生,既成事实)
必然判断(一定)
2.未然判断(未发生的推想) 或然判断(不一定)
常见错误:搞错判断性质。
(四)句间关系:
1.因果关系
2.主体客体关系
3.必要条件关系
4.充分条件关系
常见错误:混淆句间关系(强说因果、因果倒置、必要条件和充分条件混淆、条件和结果倒置、主体客体颠倒)。
一般情况下,通过“巧比”,有理有据地先排除两个选项是比较容易的,于是就只剩下两个选项。这时千万别跟着感觉走,不加以慎重思考就轻意地做出选择,这样做是很可惜的,很可能功亏一篑。在这时我们只要细心比较,认真推敲,选择正确的概率就会高得多。(其实做其它题时这一步也非常关键。)
常见的误区设置:
1、以偏概全——即以部分替代整体,以局部替代全局;或者以全局替代局部,以一般替代个别,从而使考生作出错误的判断。
阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外”、一些、某些等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。
2.从信息的有无上看,有无中生有和有意缺失两种错误。
无中生有——选项中信息在原文中找不到,也不能由原文中推断出来。注意:在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据,或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。
有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
3.从因果逻辑关系上看,有强加因果和因果颠倒两种错误。
强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
因果颠倒——选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。
4.从信息指代内容上看,有偷换概念和指代不明两种错误。
偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。
选项:文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。 有效信息句:显性文化反映了文化的更深层次,即一个群体在一个时期内的活动规范、方式。
指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法:要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文,弄清楚它们的指代内容。
5.转化失误:将某一个意思的句子转化成另一个句子时,误将肯定变否定,否定变肯定,全称变特称,变相对为绝对,变绝对为相对,把未然说成已然和已然说成未然等。
(1)未然说成已然——忽视原文中“将”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
(2)已然说成未然——忽视原文中“已经”、“了”等修饰语,把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
(3)变相对为绝对
注意:“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。
6.从必要和充分条件上看,
注意“只要…就”(表充分条件)、“只有…才”(表必要条件)等词。
7.主次颠倒
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾,就原因而言有主要原因和次要原
因,就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时,有时会将这些“主要”的一
面和“次要”的一面倒置。
选项:在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。(04全国卷 7B)
有效信息句:“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。
8.曲解原意
指对词句的理解与有效信息句意思发生了偏离,曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
9.答非所问
尽管选项出自文章,但与题干毫不相干。
纵观近几年高考科技文阅读题的错误选项,以偏概全、无中生有、偷换概念和未然说成已然这四种错误类型出现的频率比较高。
一、树立一种观念
这种观念就是:科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力,而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此,命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识,我们在做科技文阅读的试题时,必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响,完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。换句话说,答案只在文章里,不在头脑中。
二、具备两种心理状态
一是做题时精神要高度专注,聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样,我们才能迅速、准确地发现问题,作出判断。
二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文,但往往在极细微处设置选项,有的选项看似与原文不符,其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符,却因在极细微处作了改动,反而是错误的。高考除了考查知识,还考你的耐心、细心、信心。
科技文阅读之做题步骤
一读 读文本晓大意
二读 审题目做标记 定范围细筛选 抓关键确答案 回归原文验答案
三、明确五个步骤。
第一步,读文本晓大意
通读全文。只有这样,才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。
第二步,审题目做标记
针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句,并用符号标识出来。这是很关键的一个环节,切不可忽视。
第三步,定范围细筛选
把选项和在原文中找到的相关语句进行比较(先求同后求异),作出准确的判断和选择。
第四步,抓关键确答案
第五步,验答案看整体。即复位验证法。
把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下,如果词义连贯,意思准确即为正确。
事理分析法
在科技文事理说明中,常会遇到整理之间的逻辑关系,如“因果关系”、“条件关系”、“假设关系”、“选择关系”等。要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语,作出正确的判断。
巧用选项法
在考查对文中重要句子的理解的考题中,命题者常在句中确定两个考查点,每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目,可以巧妙地利用选项提供的方便,根据自己对某一个考查点的正确理解,先排除两项,再对剩下的选项进行分析比较,选出正确答案。
小结
总之,认真读文,仔细比较,小心求证则是准确解答此题的根本。
首先,快速阅读、准确阅读的能力。对文章总体把握,对作者倾向的把握。这是解题基础。
其次,筛选、提取信息的能力,能预感某处是关键,是重要信息,并随手作出标记。
第三,咬文嚼字,一个句子顺读、倒读、替换信息都能读明白;一个词语的含义、语境义一读就清楚。
第四,联想想象。思路开阔,能应变,会拐弯,合理合情,有度有据。
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