10年前，我的一个学生，高考考了750多分（标准分），我让她报一所很好的外国语大学，她却铁了心要当教师，报了师范学院，结果她成了那一年那所师范院校的最高分。
10年后我问她：后悔不？
她苦笑起来，直言不讳：哎呀老师，我真后悔死了……
在我预料之中。她也不是唯一一个表示后悔的。
眼下当个教师越来越难，当个称职的好老师更难，而这个称职的标准是什么呢——教学成绩高？学生不一定认可，因为高成绩往往是靠“极端手段”创造的，可能被学生视为“魔鬼”，被上级领导判为“非法”；受学生喜爱的？也未必称职，因为有可能教学成绩一般般甚至很差。前几年有青年教师因为教学不出成绩，被调到后勤岗位，结果班里的学生大鸣不平，因为这个老师对学生要求很宽松（这也是不出成绩的主要原因）；受领导青睐？这个更难说了。领导评价老师的标准本身就复杂，各种因素林林总总，主观性太强。领导认为你好，学生未必认账，同事未必认可，你说复杂不复杂？得到的荣誉称号多？更扯谈了。现如今的荣誉称号，有多少值得敬仰？多数恐怕已经变味变质贬值了……要寻找一个八面玲珑的最佳平衡点确实难！
很多年前，赞美教师的美好句子近乎于当今的流行歌曲一样富有传播普及力。老师傻乎乎地被抬得老高，身处光环中，真有些飘飘然了。“捧死人不偿命”——我的大学老师常念叨这句话，用在前些年对老师的评价这件事上，恰如其分！这一点很像家庭里面教育孩子，如果家里面孩子多，好吃的东西不够分的，此时，家长会竭力表扬称颂其中某个孩子，这是件很阴险的事情，因为这个被赞誉的孩子拿到手的好吃的就会比其他孩子少许多。很多时候，在精神上被照顾了，同时也是被麻痹（或者欺骗）了，得到的物质财富必然就越少。实践证明，精神鼓励代替物质奖励，这一手段很实用。
我们的教师就是被这样歌颂了几十年，如痴如醉地受用了几十年，哪怕食不果腹、衣不蔽体，依然清高得很，在别人看来，很光鲜的。
如今，老师头上的光环已经渐渐黯淡了，赞美教师的歌声正在被一浪高过一浪的指责声、谩骂声所淹没。好像跟教师有关的新闻特别是诸如体罚虐待学生之类的内容，都能成为头版头条。教师这个职业在人们眼里已经很腐朽了，教师的形象已经是凶残的、变态的、腐败的丑陋模样。在网络里，谩骂老师、诅咒老师是一种时尚，并且总是能获得大众的理解和支持，一呼百应。有些所谓的教育“专家”更是紧跟潮流，对教育、对教师喷着唾沫星子评头论足。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这种前无古人后无来者的绝世名言，孔老夫子没敢讲，肯定也不能出自被学生搞得焦头烂额、心力交瘁的一线教师的嘴，只能从那些在椅子上坐得麻木的“专家型”屁股里喷出。
从一个极端跌落至另一个极端。其实，教师本身并没有什么变化，看到的仅是某些嘴脸的变化——笑容可掬到横眉冷对，可以理解为世人价值标准的升级换代。其实，当年极力颂扬也好，如今歇斯底里咒骂也好，都是病态的。教师作为一个职业，本也无神圣之处，当年的光彩也是社会大众吹捧起来的泡沫，破灭是早晚的事。不知道为什么，大家把对教育的期望总是与对教师的要求混为一谈，对教育的不满全部倾泻到教师头上，这是很可怕的。任何一个行业都存在问题，何况我们的教育本身就存在诸多体制和机制的问题，教师在很大程度上也是受害者。但与抽象的体制机制相比，只有教师是具体可见的，理所当然成为攻击对象。尤其是当发现教师毫无反击能力时，这种攻击的快感好像成倍提升！很多人把成长中所有的挫折与懊恼都记在了老师的账上，是老师“误人子弟”，毁了他（她）的一生。这一“罪名”足以号召起全世界人民讨伐老师。
“教师是太阳底下最光辉的事业”，这句话曾被某网络评为上世纪最流行的假话之一。而围绕在教师身边“假大空”的豪言壮语究竟有多少？不知道。
“教师工资不低于公务员”，恐怕已经成为一句长寿的“老话”，每年都要提几次，每次总是让很多人联想到了另一句话：“此地无银三百两”。而年龄相仿的另一句老话“教师捐款数额参照公务员标准执行”只说了一遍，便已成为现实。
“教师又要涨工资了”！在世人羡慕也好嫉妒也罢的目光里，唯有教师神情木然，如同一个听了数十遍上百遍的传说又一次从耳边飘过，心里边却玩味着另一个典故：朝三暮四，朝四暮三……
教了快20年书了，感觉热情好像不如前些年，心里有越来越重的负罪感。不能否认这是一种痛苦，因为我是热爱这个事业的，并为之付出了许多，只是我有时也不知道怎样去面对学生，更不知道学生是怎样面对我的。
指导学生报考志愿时，我常常很坦率地跟他们讲：若有其他选择，最好别选择教师这个职业……
真的，这是我的心里话，是我作为一名教师对学生的一句真话！
尽管我知道这句话违背了一些什么，包括违背了我自己的理想信念人生追求，但我确信这没有违背我的良心。
联系客服
