(图：学校里有小帅哥，也有小美女)
晚饭是家人团聚时刻之一，白天该上班上班，该上学上学，晚上餐桌是一家敞开心情交流的时候。美食加心情，往往是开心的。
儿子是我家“吃货”特别喜欢吃饱满的小馄饨，而且是沾了小葱、醋、盐、蒜、麻油、酱油的混合小蝶的小馄饨。我都吃完了，刷了盘子放进洗碗机，儿子还在磨磨蹭蹭，“儿子干嘛呢，快点啦”，他头也不抬“吃醋呢!总比你那“吃醋”，享受多了！”这一时，我无语了“哦真的吗？”想想我还真没和老公吃过醋，不就是因为老公喜欢玩“美国式打猎”，进入秋冬，周末带上枪支去郊外打鹿（家里天然的鹿肉汤，来自老公的成果）。鹿的英文是“deer”，和“my dear” 发音雷同。于是我“吃醋”：“周末我去party，你去找你的deer 吧”！这次“大意失荆州”被“毛头小孩”给“调侃”了！
我不确定儿子是否能完全理解“吃醋”的概念，也不确定能否理解“成人感情”，不过根据美国这里的教育专家说：11岁年龄，是孩子的敏感期，处于幼稚与成熟的分界点，过了11岁，很容易产生朦胧的“异性好感”，某些从小缺爱的孩子很容易在初中早恋，某些孩子很害羞，有心没胆，需要开放其思维，正面引导“情感”问题。
成人之间有一种情感是夫妻间、恋人间的，孩子从小就应该学会和女生像朋友一样相处。有些男孩性格内向，很少和女生说话，长大后也会“shy”, 不利于他情商经营，这一点上，老公和我比较关注他，儿子有时大方，有时害羞，但是我们鼓励他和女生快乐、阳光地相处，尤其是在美国环境的学校。记得上学期一天，我开车在他放学的路上接他去中文学校，看见儿子和邻居女孩，也是他的同学，并肩走在一起，女孩很自然、很大方地向我摆手打招呼，但是儿子却“满头大汗”，因为我知道这是他第一次和女孩子一起走路。上车了，我问他，你怎么这么热啊？儿子的脸红红的，说，天气太热了！实际上，一点不热，我还穿外套呢！
回到家，当着老公的面，我特意说了儿子放学的“丰功伟绩”，老公竖起大拇指，“very good,我的儿子你进步了”，家人的鼓励让他高兴，第二天他放学的路上，我仍然看到他和那位女孩并肩一起走回来，俩人还歪着脑袋看画册。不过儿子不再是“满头大汗”了。从这以后，儿子能很自然开心地和女生相处，学校里哪个女生漂亮，哪个不漂亮，哪个成绩好，哪个文静，儿子回家都会向父母逐一汇报。
进入五年级，孩子们都比上学期长了一点，在看待“朦胧好感”的问题上，又有“新的见解”，下午我照样去接孩子，之后送他到中文学校。母子俩竟然在车里“谈情说爱”：
儿子汇报：“妈妈，我们学校里还是**娜最漂亮，我们年级有5个男生在追求她，有人给她画画，都是心型的图案。这些男同学不怎么样，凭啥追她，其实我看到**娜，也挺漂亮，我挺喜欢她”!
我一听，儿子有情况了，就问他“如果你也追她，是不是第六个了”？
儿子这时挺老实，说，“是第六个”！
这时候，千万不能大声指责孩子，因为朦胧情感很正常，需要“智取”，于是我又低声、放慢语调和他探讨：
“你不觉得，如果排在第六，很没出息吗，我儿子哪能干这种事，对不？如果**娜在那五个男孩面前感觉良好，接受人家小礼物，说明审美有问题，女大十八变，现在漂亮，以后还说不准呢，男孩也要变，你看孔雀，公的比母的漂亮，以后你会更帅，上了初中、高中、大学，每个人都在变，但是男孩的帅是内在，学习好、学校表现好、有责任心、班里事情、学习事情、自己工作事情一一搞定。漂亮的女孩将围着你转。届时妈妈教你，怎样让好女孩追你，成不？”
这个“不指责”的“缓兵之计”，儿子欣然接受了，又蹦蹦跳跳走进中文学校。
过了几天，他悄悄告诉我：我发现，班里的**娜，其实很普通，真不漂亮----我不喜欢了，不过，她问我问题，我还会帮助她。经过上次的“谈情说爱”和回到家里和儿子朋友似的聊天，将儿子的“青春期萌芽”心态梳理了，也将这种”盲目的追”遏制在萌芽状态。他依旧每天很开心地进门和父母拥抱，向家人分享学校的经过。父母与孩子的沟通，有时需要站在他们的“自尊心角度”“面子角度”“理解角度”“帮助角度”，教会他们学会正面的爱，学会和异性相处，也希望长大后更好地经营情商。
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