一、活动的目的： 活动的目的 多媒体教学已经成为小学课堂教育的一种必备的教育手段，多媒体课件的开 发是新型小学教师必须具备的一种职业能力。 为了调动我系广大学生对计算机技 术的学习热情，掌握现代先进的教育教学工具，促使学生注重新型教师职业技能 的培养，并配合我系“未来教师职业技能大赛”特举办“课件制作”竞赛。
二、课件制作作品的要求：
1、课件制作的内容由学生本人在赛前从指定的小学语文、数学、英语和幼 儿园课程的教学内容里任选一项参赛（具体比赛课题在比赛当场公布） 。课件设 计不是纯多媒体技术和计算机技术的堆叠，而应该是学生进行发现、探究、接受 新信息并最终掌握知识形成能力的辅助手段， 要发挥其交互功能和智能化功能的 优势，选择能化抽象为形象、化静态为动态、化难为易的知识点制作有实际应用 价值的教学课件，要突出教育性、科学性、技术性、艺术性和实用性；要主题明 确,选材恰当,突出重点,画面清晰,构思巧妙,创意新颖,实用性强。
2、评价的内容与标准见《多媒体课件制作作评比标准》 。
3、课件制作必须由本人亲自制作， 提倡自制与处理一些课件素材与资源，制作 与处理工具不限，可以为 photoshop 图片制作工具，flash 动画制作工具，视频音 频处理工具等。
4、课件保存命名为“学号+ 学科名” ，课件最后一张幻灯片请简要介绍课件的设 计思路与目的。
三、课件制作竞赛方式
1、设计与制作 考虑到进行课件制作工作量大，需要的时间较长，参赛者资料获得途径有异 等原因，制作不集中进行，原则提前公布比赛内容，发放有关材料，之后选手利 用周末时间完成制作，周一上班后将课件（请用 U 盘或者其他工具将课件拷贝 到 307 办公室电脑）提交。由组委会组织评委教师对课件进行初审，分组挑选优 秀者再参加集中答辩。
2、答辩 为检查初审优秀者的课件制作的实际水平，对初审优秀者将集中时间、地点 进行答辩，接受评委教师的现场提问并作答。评委的提问将针对你的设计从下列 范围中选择 1－2 个问题： 当场演示课件并说明课件在教学中展现的时间和环节、价值和作用，并说明 制作课件运用用了什么工具和技术，利用了哪些素材，素材来源及对素材加工处 理的方法、现场演示某一关键技术的操作过程。
四、比赛时间： 比赛时间： 1、制作 2010 年 5 月 13 日（第 12 周星期四）下午 16：20B317 集合，公布 试题发放有关材料，2010 年 5 月 17 日（第 13 周星期一 12：10——14：10） ，请 用 U 盘或者其他工具将课件拷贝到 307 办公室电脑。第 13 周星期一、二 教师 初审。 2、答辩 周三公布答辩人员名单，并组织答辩出场顺序抽签（时间地点由素拓部临时 通知） 。
五、奖项设置： 奖项设置： 按答辩所得总分从高到低评选一等奖 2 名、二等奖 3 名、三等奖 5 名。
六、评委组成员： 成员：
七、评分标准：见附表 评分标准： 附：课件制作评分标准 课件制作评分标准
科学性 1分 课件素材的取材适宜，科学，正确，规范， 课件内容科学，正确，规范
课件内容与教学内容相关， 设计新颖，具有启发性，能激励学生积极思维 教育性 4分 课 能调动学生的学习热情和兴趣， 有助于解决教学重点、难点 课件呈现适当和适时
课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果评 分 标 技术性 2分 课件演示没有“死机”现象，没有导航、链接 错误 操作简便、快捷、交流方便、适用于教学 准 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风 格统一
艺术性 2分 色彩搭配协调，视觉效果好 文字、图片、音频、视频、动画和谐协调，配 合适当
整体效果 1分 课件整体效果使人印象好 课件设计有创新或创意新颖
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