为什么要像打游戏一样学习？

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为什么游戏里练级、练技能很枯燥，大家仍然乐此不疲？

一个重要原因是，游戏能及时给予量化反馈：通过等级、属性、经验值等量化指标，告诉游戏者现在处于什么位置、离开始位置有多远、离下一位置有多近。

不过，现实中的学习和工作，并非如此。学多久、学怎样能考过证书，做多久、做多好能加薪升职，不要说量化反馈，可能很久都收不到反馈。

真的做不到吗？其实，我们可以扮演游戏设计者角色，主动给自己的学习和工作，去设计一些量化反馈。

比如说，学完一个章节，就找相关测验刷下题，看看得多少分；控制体重期间，每天测一下体重、体脂等指标，看看变化程度；每次练习演讲，可以录下视频，然后自己给自己当评委挑刺打分。

像设计游戏一样设计学习和工作，你也可以像打游戏那样充满斗志、持续进步。

在这个过程中，我们需要根据具体情境特征，结合多种反馈方式。

例如，结合自我反馈和他人反馈，结合定量反馈和定性反馈，结合及时反馈和延迟反馈。

以写作为例，如果是刚开始练习，“写，就对了”。因为初学阶段，主要解决从0到1、从无到有问题。

我们应该定性判断，只要有写，就是零的突破，性质就已经开始转变。在开始阶段，行动起来比做得多好更重要。

写一段时间后，我们可以结合量化反馈，分阶段循序渐进。

例如，先量化篇数，再量化字数，然后再量化质量分数；既可以自己评分，也可以发布到社交平台上，用阅读量、点赞量、评论量等来考察。

结合多种反馈方式，我们更有条件诊断出问题出在何处、机遇又要如何把握，也就能让自己更快进步。