【按】最近学习群在学习老师的《关于整体性》，待整理出来发在公众号。这里先把部分内容发出来，大家一起学习讨论，一起进步！
老师说：“以前说概念对于练功是不好的，其实概念的信息量更充足。概念能包括事物的本质性，形象只是外表性的整体，没有内在本质的综合和提炼。概念是把它的象抽出来了，剩下的就是信息了。没进入意元体，概念还是空的，进入意元体时，感觉到概念也是实的。”
概念为何在开悟前觉得是虚的？这个虚指什么？开悟后觉得是实的，这个实，指什么？
从概念生成的过程来看，它是事物抽象后的廓像，经过人类的语言和文字固定下来的信息，这个信息，也就是混元气了，真实的代表着具体事物的廓像。在此基础上生成以概念运动为特征的思维过程，即逻辑思维，并在这个思维中生成更多的概念，并由此建立了人类文明。这是概念和逻辑生成发展的过程。
而我们人的学习，是在人类文明基础上进行的，对概念的学习和运用，从婴幼儿就由已掌握概念和逻辑的成人引导进行，很快就可以掌握过去成百上千年才积累的概念体系—知识。这个过程是人类优于地球上其他动物的一个巨大优势，即具备积累和传承，就算灵长类也没有这个机制。
但是这种学习也有一个弱点，我们对概念指向的事物，就可能会没认知了，过去讲读书人四体不勤，五谷不分，就是说这种现象。
由于人类现在基本都是以逻辑来进行思维和实践，逻辑的基础—概念就极其重要，如果概念的内涵和外延不清楚，那么思维过程必定是有问题的，我们经常会在辩论中听到一个词，偷换概念，其实就是在说人的思维过程会因概念不清而造成混乱。
这是常态里的概念的实与虚的相互关系。
在混整和完人里的概念，与上面说到的廓像生成的概念有本质的不同。
这些概念不是从事物的廓像里抽象出来的，是从事物的混元整体的实象抽象生成的，它们比起廓像生成的概念，更加彻底，全面和真实，它们代表的是事物混元整体的信息，所以说是实的，这个实，是指真实面目，虽然混元整体是气态的，我们现在没感觉到它，但是它和我们看得见、摸得着、感觉得到的质量能量层次的物理世界来说，是更真实的存在，所以物理世界在混元气的世界里是虚。
这些概念，我们常人没有任何真实体会，只是一个名词而已，认知意元体前，由于没有整体性，体察不到这些概念代表的实象是什么，它就是虚的，不真实的。认知意元体后就能体会到它们的真实性，即以我们意元体的整体去觉知宇宙万物之整体的宇宙一shong（穴日）。
因此，对于我们还未认知意元体的人而言，这些概念的内涵和外延，就更加需要准确把握，否则对依据这些概念建立的逻辑思维就更加无法把握和理解，如何能在练功中以理做意呢？
更别说老师没有说的概念，用一个老师没说的概念去指导练功，是不是虚上加虚，不知会让我们浪费多少时间，犯下无数错误，甚至危害自身慧命！所以如果基本概念都不清楚的逻辑必定是混乱的，其真实性必定大打折扣，对练功而言都是有害的！
为什么老师过去讲，混整要背下来，根本的原因就是这些信息不能有一点缺失和“变形”，真的是来不得半点虚假。希望我们重视基础知识的学习，不要以为可以随意编造名词和臆造逻辑，就是有水平。
慎之又慎吧。
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