【按】最近学习群在学习老师的《关于整体性》,待整理出来发在公众号。这里先把部分内容发出来,大家一起学习讨论,一起进步!
老师说:“以前说概念对于练功是不好的,其实概念的信息量更充足。概念能包括事物的本质性,形象只是外表性的整体,没有内在本质的综合和提炼。概念是把它的象抽出来了,剩下的就是信息了。没进入意元体,概念还是空的,进入意元体时,感觉到概念也是实的。”
概念为何在开悟前觉得是虚的?这个虚指什么?开悟后觉得是实的,这个实,指什么?
从概念生成的过程来看,它是事物抽象后的廓像,经过人类的语言和文字固定下来的信息,这个信息,也就是混元气了,真实的代表着具体事物的廓像。在此基础上生成以概念运动为特征的思维过程,即逻辑思维,并在这个思维中生成更多的概念,并由此建立了人类文明。这是概念和逻辑生成发展的过程。
而我们人的学习,是在人类文明基础上进行的,对概念的学习和运用,从婴幼儿就由已掌握概念和逻辑的成人引导进行,很快就可以掌握过去成百上千年才积累的概念体系—知识。这个过程是人类优于地球上其他动物的一个巨大优势,即具备积累和传承,就算灵长类也没有这个机制。
但是这种学习也有一个弱点,我们对概念指向的事物,就可能会没认知了,过去讲读书人四体不勤,五谷不分,就是说这种现象。
由于人类现在基本都是以逻辑来进行思维和实践,逻辑的基础—概念就极其重要,如果概念的内涵和外延不清楚,那么思维过程必定是有问题的,我们经常会在辩论中听到一个词,偷换概念,其实就是在说人的思维过程会因概念不清而造成混乱。
这是常态里的概念的实与虚的相互关系。
在混整和完人里的概念,与上面说到的廓像生成的概念有本质的不同。
这些概念不是从事物的廓像里抽象出来的,是从事物的混元整体的实象抽象生成的,它们比起廓像生成的概念,更加彻底,全面和真实,它们代表的是事物混元整体的信息,所以说是实的,这个实,是指真实面目,虽然混元整体是气态的,我们现在没感觉到它,但是它和我们看得见、摸得着、感觉得到的质量能量层次的物理世界来说,是更真实的存在,所以物理世界在混元气的世界里是虚。
这些概念,我们常人没有任何真实体会,只是一个名词而已,认知意元体前,由于没有整体性,体察不到这些概念代表的实象是什么,它就是虚的,不真实的。认知意元体后就能体会到它们的真实性,即以我们意元体的整体去觉知宇宙万物之整体的宇宙一shong(穴日)。
因此,对于我们还未认知意元体的人而言,这些概念的内涵和外延,就更加需要准确把握,否则对依据这些概念建立的逻辑思维就更加无法把握和理解,如何能在练功中以理做意呢?
更别说老师没有说的概念,用一个老师没说的概念去指导练功,是不是虚上加虚,不知会让我们浪费多少时间,犯下无数错误,甚至危害自身慧命!所以如果基本概念都不清楚的逻辑必定是混乱的,其真实性必定大打折扣,对练功而言都是有害的!
为什么老师过去讲,混整要背下来,根本的原因就是这些信息不能有一点缺失和“变形”,真的是来不得半点虚假。希望我们重视基础知识的学习,不要以为可以随意编造名词和臆造逻辑,就是有水平。
慎之又慎吧。
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