首先提个问题，反思是什么？
百度百科上的定义：反思是回头、反过来思考的意思，近代西方哲学中广泛使用的概念之一，又译为反省、反映。指不同于直接认识的间接认识。这里的定义主要是指通过思考过去的事情，从中总结经验教训。
这个概念应该是最常见的。但，其实反思还有另外一个含义：反复思考。所以，通过反思来提升知识掌握的层次，就需要从这两个层面去考虑。
反思是一种非常重要的技能，可能是我们从小受到的教育中并没有对这个能力进行训练，或者训练的程度非常欠缺，如果想健身出八块腹肌，就需要反复的去对腹部肌肉进行锻炼，每天都刺激腹部，这样才能成功。所以，如果想训练反思的能力，让自己看问题更加深刻和准确，则要坚持的一个训练就是反思。
然后由于我们从小并没有接受过系统的反思训练，所以，我们通常把总结当成反思。但总结多是对结果的好坏进行分析，而反思则是对产生结果的原因进行分析，或者，反思就是对假设进行矫正。
从做事的角度看：
做事的顺序：做出假设——采取行动——产生结果
反思的顺序：观察结果——研究原先假设——反思矫正假设
我们经常会分析现象背后的假设，但我们却把我们的假设当做事实，没有办法区分假设与事实，缺乏这项能力，自然也就无法对假设进行改进。
比如埃及人崇拜太阳神，认为提阿尼有太阳神主宰，而欧洲人崇尚雷神，认为雷神主管一切，而这实际上与他们的生活环境有关。
埃及处于热带，日照强烈雨水少，而欧洲地区温寒带交接，雷雨天气较多，由此他们产生了不同的信仰，但这种信仰的假设并不是他们认为的那样，由此而善生的祭祀和崇拜行为也是对原先假设的延伸，而没有对齐进行区分。
所以，具备辨别事实和假设的能力是反思的基础，将其应用在知识管理上，通过对所学的知识进行反思，辨别出事实，而抽象出假设，然后对假设这个底层规律进行强化学习，当我们具备了辨别假设、矫正假设的能力后，就会显著提升知识掌握的层次。
以上是关于通过“反思”进行知识管理的第一个层次，而还有第二个层次，反复思考。社会学领域有两个概念：建构性思维和反思性思维。反思是思维的组成部分。
反思性思维是思维的自我思维，它把思维本身作为思维对象，即是对思维的思维。它以现有的、既定的思维，以思维的逻辑前提和结构为对象，思考着、批判着思维的前提、关系、结构，否定着现有的思维，并把它纳入到更大的思维系统中，形成新的概念结构。
而这个过程就是反复思考的过程，我知道理论性的东西还是太绕，我们还是举个栗子吧。
今天老板安排了一个工作，让小高去机场接来北京出差的王总，结果王总下飞机的时候忘记开机，我在机场出口也没看见，最后就回公司对老板说人没接到，然后被一顿批评。我相信你也能看出来小高的思考太简单了，至少也得给老板打个电话说一声没接到人，然后等老板的意见再定。
Ok，就以这件事为例，我们进行反思的生活除了上面的考虑“至少给老板打个电话等老板意见再定”，这是就事论事的反思行为，是反思的基本层次，这只能说是做事“不欠”考虑。而真正的反思应该是考虑为什么小高在没接到王总的时候就直接走了，他是如何思考的？如何决策的？
可能小高以为在机场等了很久没见人，打电话没接，估计是自己直接去公司了，这很正常，所以自己也直接回公司，应该就能碰到了。这种思考存在几个误区：
第一，自己的主观猜测并不一定准确，不能判断王总直接去了公司。第二，在没有准确的证据的前提下，需要去寻找可靠的证据，来支撑自己的判断（此时需要打电话确认等）；第三，在获取了可靠证据的后再做出决策。
好，到这，反思的过程依然没有结束，以上还是仅仅对这一件事进行的反思，别忘了：底层规律（临界知识），我们需要从这一件事中提炼出可以应用到其他事情的知识或思维模式。
第一，遇到事情一般会有本能思考或直觉反应；第二，对这种反应进行确认，是否对？多大概率对？找到证据支持（自己搜索、外部求教等）；第三，获取到相对可靠的信息后，在做出决策。
以上栗子举的比较简单，实际工作中肯定有非常复杂的事情和结果，需要我们反复去反思、论证。没有反思，人们的思维就只会在一定的僵化的概念结构中运行，它不能否定自己、超越自己，从而也就不能自己构成自己。只有深刻反思，坚持反思，这样才能真正提高我们对知识的掌握层次。
联系客服
