图书馆本科教学工作水平评估知识问答
1、什么是本科教学工作水平评估?答:本科教学工作水平评估,是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》,为进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高我国高等学校本科教学水平、教学质量和办学效益而采取的一项重要举措。
2、本科教学工作水平评估有什么意义?答:①本科教学工作是学校工作的重心,教学质量直接影响到人才培养的质量,评估将促使师生把主要精力集中到教学工作中来,以确保教学质量的不断提高。 ②能够促使学校进一步明确办学指导思想,理清办学思路,提高学校的整体办学水平。 ③对学校的改革和发展,特别是深化教育教学改革有巨大的推动作用。评估的关键在于建设。通过教学工作水平评估,促使政府加大对高等学校的投入和高校本身对本科教学的投入,改善办学条件,加快教学基本建设,深化教育教学改革,推动学校更快发展。
3、本科教学工作评估的目的是什么?答:目的是进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。
4、本科教学工作水平评估的原则是什么?答:以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。
5、进行本科教学工作水平评估的依据是什么? 依据是《中华人民共和国高等教育法》,其第44条规定“高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估”。
6、评估工作的三个“符合度”的内容是什么?答:评估的实质是检验学校的三个“符合度”,即: ①学校的定位和人才培养目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况是否相符合; ②学校的实际教学工作状态与确定的目标是否相符合; ③学校所培养人才的质量与学校的定位和目标是否相符合。
7、本科教学工作水平评估分几个阶段?答:本科教学工作水平评估分三个阶段进行: ①自评阶段,这是整个评估工作的基础。②评估专家委员会(专家组)进校考察阶段,主要是对学校的自评工作和学校的教学工作进行全面的检查和评估。 ③整改阶段,这是巩固评建成果的重要阶段。
8、本科教学工作水平评估指标体系评估项目有多少?答:教育部颁发的《评估指标体系》包括7项一级指标和1项特色项目,19项二级指标,44个观测点(也可叫三级指标)。
9、如何理解办学指导思想的内涵?答:正确确定学校办学指导思想,对学校的建设及发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的,是学校在长期办学过程中形成的,具体体现在学校的每一项工作中。考察一个学校的办学指导思想,不仅要看办学指导思想中的两个二级指标,即学校定位和办学思路,还要看指标体系的其它指标,如师资、资源的配置、专业的设置、专业培养计划等,这些都跟学校的办学指导思想有关。
10、什么是教学工作的核心资源?答:师资是教学工作的核心资源。在教学工作中,教师是主导,是关键。师资队伍对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。
11、教学条件主要包括哪些方面?答:主要包括教学基本设施和教学经费。
12、教学基本设施主要包括哪些方面?答:各类教室(普通教室、语音教室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室)、教学仪器设备、实习场所(实验室、实习基地)、图书馆及其管理手段和年图书文献资料购置费、计算机网络利用、运动场面积和体育设施等。
13、教学基本设施中涉及图书馆的几项计算要求?生均图书=图书总数/折合在校生数;生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数。生均图书和生均年进书量(册)包括校图书馆和院系资料室的图书,电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内。
14、何谓“教书育人”?答:“教书育人”是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。
15、“严谨治学,从严执教”的内涵是什么?答:学校领导和教师集体具有现代教育思想、科学的培养方案和教学内容、先进的教学方法、严格的考核制度、规范的教学管理、全身心投入的教学态度。
16、评估专家组由哪些人组成?答:专家组一般由教育专家、学科专家和评估专家7—13人组成,设秘书1—2人。组长及成员由教育部聘任。
17、本次评估的具体实施方案是什么?答:水平评估工作在教育部统一领导下,高等教育司负责,评估处协调,专家委员会实施。
18、教育部评估专家组进校后通过哪些环节开展评估工作? 答:①听取汇报; ②查阅材料; ③重点抽查; ④评议反馈;
19、本科教学工作水平评估结论及其标准是什么?答:评估结论分为优秀、良好、合格、不合格4种。其标准如下:
优秀:A≥15,C≤3(其中重要项目A≥9,C≤1),D=0,特色鲜明。
良好:A+B≥15(其中重要项目A+B≥9,D=0),D≤1;有特色项目。
合格:D≤3(其中重要项目D≤1)。
评估方案二级指标共19项,其中重要指标11项(即办学思路、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养),一般指标7项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级,评估标准给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。
20、评估结论的有效期多长?答:评估结论实行有效期制,暂定为5年。在有效期内,如发现有评估依据严重失实或教学方面发生重大事故等严重问题,要通过一定程序取消对被评学校原有的评估结论。
21、图书馆办馆目标是什么?答:坚持“以人为本、读者至上”的服务理念,创建和谐学习环境,努力把我馆建成学生的第二课堂,建成学校的的文献信息中心,建成服务主导型数字图书馆。
22、图书馆服务理念是什么?答:图书馆服务理念是:以人为本、读者至上
23、图书馆信息服务内容是什么?答:推荐新书、文献传递、馆际互借、参考咨询、定题服务、课题检索、科技查新、用户培训。
24、目前图书馆机构是怎样设置的?答:目前图书馆机构设置为七部一室:采访部、分编部、期刊部、流通部、阅览部、参考咨询部、技术服务部、行政办公室。
25、图书馆服务机制是什么?答:图书馆实行“首问责任制”,即最先接受读者咨询的馆员负责解答读者提出的相关问题,直到读者满意为止。
26、图书馆为了规范服务标准提高服务质量,制定了哪些规章制度?答:《图书馆规章制度汇编》《图书馆岗位考核检查办法》《图书馆文明行为规范》
27、图书馆开展“优质文明服务月”活动的主题是什么?答:文明阅读、文明服务、创建和谐图书馆;热情服务,做文明馆员;崇尚知识,做文明读者。
28、“优质文明服务月”活动中提出的“六个一服务”指的是什么?答:微笑多一点,嘴巴甜一点,说话轻一点,做事细一点,行动快一点,效率高一点。
29、图书馆是什么时间建馆的?答:1958年建馆;2003-11新馆投入使用
30、图书馆馆舍面积是多少?答:图书馆总面积为
31、图书馆阅览座位有多少?答:图书馆总共阅览座位3544个,其中,新馆阅览座位3348个,各院资料室196个。
32、馆藏文献总数是多少?答:图书馆馆藏文献总量244.59万册,其中,印刷型图书截至
33、图书馆有几个二级资料室? 它们的面积是多少? 藏书是多少?答:现有资料室10个,总面积约
34、图书馆自动化状况如何?答:1997年图书馆引进了北京大学最新开发研制的“新一代图书馆信息系统”(NLIS)管理软件,2004年学校投资购置了一套容量35T的海量存储系统,相继又购置了网络参考咨询系统、数字资源加工系统、硕博论文提交系统。
图书馆现在拥有微机531台,其中网络交换机34台,服务器3台,智能光盘塔1个,联想P4电脑486台,组建了一个
35、图书馆连续三年的购书经费是多少?答: 2005年购书经费500万元;2006年购书经费810万元;2007年购书经费600万元。
36、图书馆连续三年的年进书量是多少?答:2004年-2005年进书量9.78万册;2005年-2006年进书量10.17万册;2006年-2007年进书量12.88万册。
37、图书馆年购进印刷型图书生均册数是多少?答:2004-2005学年,生均年购进图书4.71册;2005-2006学年生均年购进图书4.46册;2006-2007学年生均年购进图书5.53册(截至到
38、图书馆现在生均纸质图书册数是多少?答:截至
39、图书馆人员状况怎样?答:图书馆有职工106人,其中,正高级5人,副高级20人,中级职称45人;具有本科以上学历64人,其中研究生12人。
40、图书馆科研状况如何?答:我馆始终坚持走“以科研促服务”的管理之路,重视科研工作,目前已成功举办了19届学术研讨会,近三年来在公开刊物上发表学术论文400余篇,其中核心以上150余篇,申请到校级课题10项,省级课题1项。
41、图书馆周开放时间是多少?答:按照《高等学校图书馆规程》要求,书刊服务时间应达到周开放时间70小时以上,我们图书馆阅览室周开放时间均已超过70小时,其中,现刊阅览室、过刊阅览室、样本阅览室、电子阅览室等周开放时间98小时。
42、图书馆每年接待读者数量是多少?答:2005-2006学年日接待读者8400余人,年接待读者294万人次。
43、图书馆生均借阅图书册数是多少?答:2005-2006学年,生均借阅图书册数为每人21.68册。
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