——写给初一家长的一封信
尊敬的家长朋友:
你们好!
感谢家长们对崇文中学广大教师的信任、理解和支持,把孩子送到崇文读书。今天能坐下来给初一的家长朋友写这封信,是想让我们的孩子在崇文发展得更好,我们和家长的心情是一样的,你们的孩子也是我们掌心里的宝,我们希望来崇文上学的每一个孩子都走出自己成功的、独特的人生!
孩子由小学到初中是一个跨越,小学与初中是截然不同的两个学段,孩子所处的环境,所学的知识,甚至老师的教学方式和方法都会发生大的变化,如何更好的适应环境,适
(一)关于教师与家长的关系问题
家长是孩子的第一
作为校长,我对家长有一些直率的劝告,因为这是我的责任,我把家长们当做朋友,所以我会直言不讳,直击痛处!比如对一个学生的评价,家长和教师可能会有分歧,这很正常,有的家长发牢骚说自己的孩子在小学学习很好,不知道为什么一进中学反而不行了?想想看,全区有40处小学,而初中仅有6处,即使你的孩子在小学时班级第一,到了中学,有可能就是几十名开外,何况,随着学习状态的提升,个人努力的结果不同,成绩会逐渐有所差异。家长说这些话一会招致老师反感,因为这些话,话里话外表现出对学校教学的不了解和对教师的不信任,不信任教师,教师能安心踏实地教你的孩子吗?人家会打嘀咕:把你的孩子教坏了怎么办啊?这样的情绪只会恶化教师与家长的关系,无助于问题的解决,最好的办法是找出原因,例如:看看是否考试评判有差异,竞争对象和范围不同等,共同帮助孩子进步!
(二)关于家庭教育的核心问题
一个孩子的命运取决于教育,尤其是家庭教育。家庭教育的水平有高有低,家长的教育方法也有科学与不科学,不同的方法教育出来的孩子,人生和命运就会不同。家庭教育是家长99%的身教加上1%的言教,福建师范大学心理学教授
据全国的调查统计,成绩优秀的孩子中,大致有两种情况:一个是他们的父母在工作中也大多数是单位里工作扎实,特别认真负责的人;二是他们言传身教,为人正直、勤奋,有良好的道德准则。
所以我们不难看出家庭教育的核心:一是家长的身教,事事处处给孩子树立榜样。二是把如何做人,做一个阳光、向上、懂事明理的孩子作为家庭教育的核心。
有些家长自认为有一定的社会地位,对教师说话不礼貌、不尊敬,见到教师总是炫耀自己不是一般的人,曾有家长初次见面不问其他,当着家长的面对班主任说:“我和你的***校长很熟……”这位家长可能弄错了一点,
(三)关于孩子的吃苦问题
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,古今中外卓有成就的人物,都经历过人生的挫折和磨难。现在生活条件确实比以前好了,家长就一切替孩子包办,不让孩子吃一点苦,受一点挫,经受一点磨练和锻炼,这实则是害了孩子。想想儿时的我们,经历过农村生活的磨练,造就了现在的吃苦耐劳,这样的品质难道不是一个人一生的财富吗?这让我想起了仰慕世界的名校——英国伊顿公学。伊顿公学就建立在一所古城堡上,作为贵族学校,学生的生活设施却因陋就简。原来英国教育有一个观点,认为伊顿公学的学生,将来要做国家的栋梁,他们必须意志坚强,经受得起大风大浪的考验,而要培养出这种品质,首先必须从艰苦生活的磨炼开始,所以伊顿公学的教学和生活设施并不比一般的学校好,但学校的办学思想,教师、教学管理却是一流的,一直以严格管理而著称。因此,学校培养出了17位首相,36位维多利亚十字勋章获得者也就不足为怪了。我想每一个初一新生的家长,都会从伊顿公学教育孩子身上受到启发,受到鼓励。
(四)关于家长引导孩子建立良好师生关系的问题
“兴趣是最好的老师”“亲其师才能信其道”,新学期开始了,可能有的家长偶尔听到孩子对老师的抱怨,“老师太凶了”“我不喜欢某某老师”……这样的唠叨和抱怨不仅不利于师生感情的培养,还会影响孩子对这门学科的学习兴趣和学习成绩。尤其是青春期的孩子,最
这时候,家长一定不能不分青红皂白地去维护孩子,更不能偏心地站在孩子这边,这两种做法不仅不能帮孩子很好地解决问题,反而会更加引起孩子对教师的厌恶之情,影响到自己的学习成绩。
更有甚者,有的家长喜欢当着孩子的面贬低老师。这样做的目的可能只是发几句牢骚,发泄一下对老师的不满,并不是真的
教育孩子,对孩子要坚持正面教育,在营造良好的师生关系上也应该坚持正面教育。要让孩子喜欢老师,喜欢这门学科,家长应不断地肯定教师的成绩,强化教师在孩子心目中的正面形象。信其师,则亲其道。只有当孩子生活在一个对老师充满肯定的舆论氛围里时,才有可能让孩子
家长朋友,孩子就是我们的未来和希望,一个孩子关系着一个家庭,一个家庭关系着一个社会,我们,从今天起,从自身做起,从身边的小事做起,尽可能地给孩子树立良好的榜样,言传身教,以身作则,相信我们的孩子会越来越棒,最终在家长的影响和学校的努力下,发展成 “知识扎实,能力超群,思维敏捷,人格健全,博学多才,世界眼光” 的学生。
坊子区崇文中学
焦宗芳
二O一二年九月十八日
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