通化县快大茂镇中心小学实地考察报告
柳河县孤山子镇明德小学
一、基本情况
（一）当地情况
快大茂镇位于通化县中部，是县政府所在地，东与通化市毗邻，南与大泉源乡交界，西与金斗乡、英额布镇相连，北与二密镇接壤，地理位置十分优越。
快大茂镇有较好的交通和区位优势，通快一级路，鹤大、快大、快二线形成交通网络。
近年来县政府投入大量资金对县城改造，一座现代、文明的园林式城市展现在世人面前，极大地改善了投资环境。
（二）学校状况
通化县快大茂镇中心小学创建于1977年，2007年，全校师生迁出被定为危楼的旧校舍，2010年秋季，学校搬进现代化的新校舍。新校舍占地面积3万多平方米，建筑面积1万2千多平方米。学校硬件设施齐全，师资力量雄厚，具有自己独特的办学理念，打造了自己独具一格的办学特色。
二、考察情况
（一）以制度管理人，调动教师积极性
快大茂镇中心小学确立了“以行政、教研、科研三线联动为机制，以艺术教育为先导，全面启动，全面管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的总体目标。这个目标成就了学生快乐学习、自主发展的梦想。成就了教师从单一授课到一专多能的转型。成就了学校特色办学教育成绩突出的辉煌。快大茂镇中心小学的校训：严谨、务实、开拓创新。校风：宽容、大气、耐心、合作、进取。教风：认真、耐心、生动、精彩。学风：乐观、会学、多思、善问。这些为快大茂镇中心小学的办学定了调子，为学校的发展指出了方向。
（此图为校园内景观石：一面刻有：春蕾绽放、桃李芬芳。另一面刻有：特色活校、科研兴校、质量强效、以德立校、依法治校）
（二）以培训引领人，促进教师专业发展
快大茂镇中心小学有一流的硬件条件，但是教师队伍整体老龄化。针对这一问题，采取了“低起点，缓步行，高层次”的教师培训模式，逐步引领和提高整体教师业务水平。从校长到每个中层领导，每学期都包保一个年级组并亲自听评课，参与教学改革。由此带出了一批包括吉林省民间艺术家张杰在内的师德高尚、作风正派、业务精湛、充满活力的教师队伍。
（此图为张杰挖掘和开发的“长白山满族撕纸”艺术作品展）
（三）以环境教育人，构建校园文化氛围
2011年至今，快大茂镇中心小学精心设计和打造以民俗文化和生态文化为主的校园环境文化，让校园成为了孩子们博览学识的乐园。2012年，投资二十多万元的快大茂镇中心小学“民俗器用陈列馆”建成，包括复制的一个东北民居，一千多件代表东北地区民俗的老物件，记述着先民们的生产生活、审美追求，具有浓郁的地域特色和民族特色。
（此图为复制的东北民居院落）
（此图为民俗物件）
（此图为民俗物件）
（此图为民俗物件）
2012年，快大茂镇中心小学启动了主题为“创建国际生态学校，践行低碳健康生活”的国际生态学校创建工作，把“节能减排、低碳生活”纳入学校教育中。利用校园电视台、报纸、网站等阵地开展了丰富多彩的生态宣传和教育活动，提升了师生的环境素养和生态理念，从而引起县政府的高度重视。
（此图为春蕾电视台演播室）
独具特色的校园文化展台，让师生的才华有了施展的平台，更起到了“润物细无声”的效果。构建民俗文化、生态文化和礼仪文化三位一体的校园文化体系。
（四）以“活动”培养人，打造学校办学特色
多年来，快大茂镇中心小学依托地域资源，构建校本课程，创新地设计并组织实施了“春蕾系列教育活动”。此活动由“春蕾娱乐园”、“春蕾艺术团”、“春蕾电视台”、“春蕾文学社”、和“春蕾少儿满族剪纸协会”组成。“春蕾系列教育活动”成为了学校办学特色中最闪耀的亮点。
三、考察分析
通过实地考察，快大茂镇中心小学今天所取得的辉煌成绩主要有以下几方面的原因。
（一）独特的地域资源与当地的经济发展
通化县有丰富的地域文化资源，为快大茂镇中心小学打造民俗等特色教学奠定了坚实的基础。通化县药业等支柱产业为当地教育资金提供了充分保障，为快大茂镇中心小学打造了一流的硬件设施。
(二)各级领导和社会各界的关注
快大茂镇中心小学在办学质量和办学水平上突飞猛进的提高，得益于各级领导和社会各界的关注和支持，也得益于学校领导班子带领全体教职员的共同奋斗与努力。
（三）精细思考、科学谋划、打造特色
快大茂镇中心小学的领导班子对学校的自身情况进行认真调查、精细思考后，做出了科学的谋划。确立了“以人为本，全力打造学校教育特色”的教育战略目标。构建了民俗文化、生态文化、礼仪文化三位一体的立体校园文化体系。从而达到了“孕育希望，成就梦想”的目的。
（四）低起点、缓步行、高层次
集领导与教师的集体智慧与心血共同进行教育教学改革，带出了一批师德高尚、作风正派、业务精湛、充满活力的教师队伍。
（五）班子和谐、目标高远
学校领导班子成员凡事能顾全大局，全力维护并支持校长工作。做到工作到位而不越位，补台而不拆台。学校领导班子的目标高远，有长远的教育战略目标。
总之，通过对快大茂镇中心小学的实地考察，我深有体会。
首先，学校要有自己的特色，关键是确立自己的发展目标，有自己独特的教育理念。理念是一所学校的精髓，我们去学的就是理念，而不要学表面的具体做法，因为那些可能不适合我们，那样可能会是“东施效颦、邯郸学步”。
其次，学校校长的责任重大，因为他决定着一所学校的发展战略，关乎着一所学校的兴衰成败。
再次，从领导到教师都应加强学习，把学习作为自己的使命，多学、深学、知行统一，不断提高自身素养。目标要高远，心态要平和、要修身律己。
“人间正道是沧桑”。我们要“仰望星空，脚踏实地”，我们更要“守住寂寞，静等花开”！
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