2016-2017第二学期语文质量分析

2016-2017学年度第二学期期末检测语文学科质量分析

向阳镇鱼亮子学校   五年级

一、基本情况

我班参考人数22人，总分2084分，平均分94.73分，优秀人数18人，优秀率81.81%，及格人数22人，及格率100%。

二、命题情况

   本次试题难易适中，没有超出平时的复习范围。学生们基础知识答得好，丢分少，这与平时练习的多，考的多是分不开的。阅读题丢分比较多，是因为学生们不能够仔细地阅读，缺乏分析理解能力，尤其在解词上丢分最多，不会结合上下文理解并解释。作文是平时练习过的，学生写的很好，就是个别学生的字不工整。

三、取得的成绩及原因

   在这次考试中，看拼音写词语和按原文填空完成得最好，基本没有丢分，因为从开学第一天我就没有放松对学生的字词的练习，每天放学后留家庭作业，第二天会听写，批改后，针对出错的学生再加强练习，多读多写是我唯一的做法。此外，作文也是我们拿分的主要项目，每一学期中，我都会针对本学期的作文题目进行练习，分析题目，写提纲，自己独立完成，同桌互相评价，学习例文优秀之处，在反复修改写作。一学期下来，每一个作文题目都会写上个五、六遍。特别不会写的，我便让她背诵和我们生活比较贴近的例文，再转化成自己的，说给我听，再写下来。平时背诵好的开头和结尾。这样下来，我们班的作文丢分就很少。

四、出现问题及原因

我们班学生在此次检测中，对于没有练习过的近义词和反义词出现了丢分，还有就是课外阅读丢分多，主要原因就是学生们缺乏分析解决问题的能力，遇到生僻题就不想去思考，不会把它们放到语言环境中加以分析，阅读题读得不仔细。这与我平时上课时对他们进行拓展思考练习少有关。

五、改进措施

    针对这次期末检测中出现的问题，我决定在以后的语文教学中，不仅要重视学生的基础知识练习，更要培养学生的分析问题和解决问题的能力，让他们不在遇到生僻题就退缩，要勇于挑战，乐于思考，成为一名有创造性思维的优秀学生。