学会宽容 

    宽容，是每个人必备的美德。只有学会宽容，一个人才会有朋友；学会宽容，一个人才会不断进步。曾经，我听过这样一件事：两个从小就十分要好的朋友，建立了共同的人生目标，有共同的理想，并在为此付出努力。在小学阶段，她们是朋友，是竞争对手，也是在成长路上相互扶持，相互帮助的好姐妹。可在小学五年级，她们纯洁的友谊被她们共同的班主任——袁老师的一个提议打破了：“同学之间要竞争，要争取比别人的成绩好，名次高。”正是这个提议，让她们成为彼此的对手，后来是敌人，甚至变成了死对头。一句话，让一对要好的姐妹花变成了敌对的两人，成为对方无法逾越地鸿沟，成为对方前进道路的障碍。两人都想除去对方。大大小小的考试成为了两人没有硝烟的战场。在最后的期末考试，其中一方失利，得了第四名，而她的死对头却成为了第一名。她突然领悟，彼此的虚荣心把她们推得越来越远，可现在追悔莫及······刚开始我讨厌那个袁老师，可真正将她们分开的，其实是她们自己而已。

    在我最近的时间里，也发生了一见极不宽容的事：在意次放学回家的路上，我和我的好朋友张艺凡谈笑风生，碰巧遇到了李月珊，她狠狠的拍了我们两个人的头，念于她年纪小，我们并没有斤斤计较，她却得寸进尺，一直拍我们的头，并在踢了我们一脚后，张艺凡忍无可忍，朝她大声吼道：“你这样有意思吗！看看你把我的衣服踢成什么样子了！以前我们觉得你年纪小，该让着你，可你现在在干什么！”说完，飞快地朝她家跑去，我们喊她，她也不理不睬，我们怎么追也追不上，我会隐忍，所以我不会像她一样。我知道，她自尊心强，但她并没有生我的气，他只是生李月珊的气而已。我们走到她家那里，她在等着我们，等着李月珊对她道歉，张艺凡对我说：“这是我们的事，你不用管，你先回家吧。”我也不想不管，可又怕把自己搅进去，我就回家了，后面发生了什么我也不知道，但我猜她们最后会和好的。

         研究表明：宽容是在民主、自由、价值多元的引导下,人类及其他社会组织、部门、机构等对它之外的合理存在发自内心的理解和尊重,并在此基础上形成的达观明智、宽厚仁慈的生活态度、行为方式和人生观念。它融入了主体对社会、对人性、对世界的差异性、多样性、平等性的深刻理解和思考,蕴含着广泛而深刻的精神内涵。随着全球化的深入和城市化的进一步发展,宽容越来越成为当今社会处理人际关系中不可或缺的重要准则之一。学生是祖国的未来和希望,他们正处在道德形成和发展的关键时期,可塑性大而且容易不稳定。因此,抓住这个道德发展的主要时期加强对他们的宽容教育关系重大。学生的德育课程是对学生进行道德教育的主要途径,在德育课程中进行宽容教育对加强学生的良好、健康发展具有重要意义。宽容作为人类的基本美德，体现了人性之善。伏尔泰认为：“什么是宽容？这是人类的特权。我们全部是由弱点和谬误塑造而成的。让我们相互宽容各自的愚蠢，这是大自然的首要法则。”宽容教育就是建立的对人性的解读之上，理解学生的个性，尊重个体的差异性。从本质上来说，宽容教育就是一种爱的教育，是教育者用宽容的方式把爱传递给受教育者。在这种充满爱的宽容教育中，学生可以充分的释放自己的个性，以一种自信的方式改正自身的不足；宽容教育也有利于创建和谐宽松的教育氛围，在这样的氛围中学生的主体意识更容易被激发，从而使生命潜能得到充分发挥。由于现代教育追求的是“人的全面发展”，因此宽容理念将必然成为教学的必备精神，也只有这样，教育的价值才能真正实现。

       总之，要学会宽容，宽容是一门必修课。