我知道，很多我们做老师的，无论大中小学，每天都会收到无数个类似检查、旁听、督导、乃至被告诉在课堂摄像头那边会随机出现一个人去听你的课。我们会感觉恐惧。事实上，无论儒释道耶伊都说了，恐惧是最大的念头，也是人远离神（本体、本我）最要命的念头。（耶教最好玩，他用的比喻是，人类吃了果子后，第一个产生念头就是躲避，躲避隐喻的就是恐惧，最终人类成为给埃及人修房子的奴隶，永无止息，其实比喻的就是这个。）让我举个例子吧。比如，有一个教育部的人感觉到上级的压力，他产生恐惧，他就会仓促让人写一个类似教学评估或者检查的政策，然后呢，制定政策的人也许是个好的教育家，他觉得量化考核不符合教育学的真理，但是他处于对被上级批评，丢失工作的恐惧，他又只能草拟了一份严格的指标。然后这个传递给校长，校长看到后，因为恐惧评估低，招生不够，他进一步放大这个恐惧，然后拟了一份学校的文件，发给每个学院。而学院院长感到被学校检查发生风险的恐惧，又伴随着文件开了一个会，特别强调一番，其实输出了自己的恐惧，让这个恐惧雪球越滚越大。然后，每个老师处于紧张而恐惧，小心翼翼说话，收缩心智。然后学生觉得课程索然无味，又昏沉想翘课。结果学校又制定个政策防止学生翘课，然后老师和学生都处于恐惧之中，彼此内心咒骂，然后外表说自己都不想说的非真理，学生感受到老师的焦虑，也更加焦虑找不到工作。当学生学不到知识找不到工作失业，于是教育部又制定了一份新的文件。。。新的恐惧循环又开始了。所有人都不想这么做恶，但是事实上又都在做恶。此前，我一直从社会学和历史学角度思考谁在做恶，慢慢的就充满恶念，看到的历史也是丑陋的史料。然后就固化自己的历史观，诅咒，咒骂，觉得是恶人的问题，是体制的问题，是的，你内心想要什么，你就会接受到什么信息，是的，宇宙就是这么奇妙。一切法皆心想生。其实如今开悟后，我豁然洞察到，我们这个世间就是一种“念”的循环，是我们的意识，造作了物质。上述这类事，其实我们每个人都可以随时中止。比如，即使层层恐惧传递给一个基层老师，他是一位开悟者，他就可以立即洞见到，下发文件之人其实并非“恶人”，他的本心是善良的，他之所以做出这个行为，乃是出自他们内心的恐惧。此刻即可立即生怜悯大悲心。（其实，这世界一切的外在攻击行为，背后都是攻击者发出的一种恐惧和无助。）只要这位老师不继续背上这个“恐惧”负担，他自己心情舒畅，那么他输出的自然也是舒畅的正法。他看到的也是正法。我如今明白，古今中西圣贤，所有的法都是无恐惧之究竟法。而当我压抑时，我根本看不懂这些法。当一位老师整个身体的能量传播出去。当学生感受到没有紧张，那么他们的耳根和意识根也就打开了，他们也就乐于听老师讲的内容，正如我现在每天睡五个小时，只想像个吸尘器一样吸收经典也不累，再也不想刷那些软件网站了。（需知，千古圣贤的本体，主宰，和我们的本我，都是同一的，是可以贯通的，绝非举例，而是事实。如果无法开悟看到这个本体，执着于分别，那么就会只看得到肉身相的小我。）那么，即使有人旁听，他无论在线下还是线上，感受到这种平静祥和的能量，他也会放下戒备，而不是竖起耳朵听每一个字找茬。需知，我们传递的不是语言，不是思维，而是能量。语言是无法传递的，传递的语言都是表面，真正入心的只有能量。一切也就在“我”这里终结了。然后，就不会发生恶性循环，而是向美好层面循环。这就是所谓的心转则境转。因为你生一个恐惧，就会导致另一个恐惧，然后一个牵一个，不断繁衍发展下去，最终就变成整个世界的大恶爆发。大混乱，大恐惧。我们说一个蝴蝶引起一场飓风，说的不是一个具体的蝴蝶，而是每个人都是那一只蝴蝶，我们的念，无数个人的念，最终导致了现实实际爆发真正的肉体伤害。我已经经历过无数次这种事件了。如今开悟，对此深信不疑。所以我们每个人现在都可以观想，我当下，现在，到底正在干什么，我在奔波，我在坐车，我在抓取，我为什么这样，我现在进行的这件事是出于恐惧、焦虑、不安在做，还是出于开心在做。如果出于恐惧、焦虑、不安，无论你做什么，写什么，玩什么，你最终得到的都不会是财富、名利、快乐，而是伴随着肉眼看到所谓收获之外更巨大恐惧。大家可以回想一下是否如此。
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