昨天用了两个小时的时间看了一段视频,是2001年台湾王财贵教授暑期大陆巡回演讲。
演讲的主旨,是要让孩子们在十三岁之前,在他们记忆力最好的时期让孩子背诵我们的中华经典。
无论他们理解与否,把这些智慧的种子先种在他们的心灵深处。直到有一天它会生根发芽开花结果,从而帮助孩子成就人生。
我自然高举双手赞成孩子们学习国学经典。
经过三千多年战争与和平,压迫与变革的社会洗礼,那些经典之作之所以能流传下来,不正能说明其中所蕴含的高深智慧与博大意义么?
所以,我们一定要让孩子们学习这流传千古的智慧之言。不仅仅是因为它能塑造孩子的人生;更重要的:它是我们中华民族的、传承千古的文化!
是我们的立世之本!
学习经典的重要性是毋庸置疑的。
接下来的问题是:我们要如何学习经典?
我记得女儿第一次接触国学典藉,是在她10岁,读《道德经》。
在此之前,她从六岁开始系统学习中国历史、并且已经掌握了五、六百首《诗经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》中的美丽诗词。这些基础让她在学习经典的过程中更容易理解和思考。有时候她的想法和所理解的东西比我更加深刻(真不知道我是该哭还是该笑。)
我明显感觉到在她整个学习的过程中她的思想在加深、格局在打开,个性更沉稳内敛。
我想,这就是我们让孩子学习经典的意义所在。它能洗涤孩子的心灵,从内而外地让她成长。
前提是:孩子要理解这些经典。即便不能全部理解,即便只是领悟一些皮毛,剩下的部分,去交给时间好了。
但是如果她对经书的内容没有一点了解,而只是死记硬背的话,那么,我不知道这样的读经造就出来的孩子,以后会有什么样的人生。
会不会是我们古时候的“书呆子”?满口知乎者也,仁义道德的章句之徒?
为什么不会?专家说:不管他懂不懂,我们让他现在记在脑子里就可以了,剩吓的不要管,时间会助他发芽结果!
可是,我怎么敢赌孩子这短短几年的黄金教育期?
如果埋下的种子没有结出果实怎么办?如果结出的果实不好怎么办?谁能负责任?
谁又负得起这样的、关乎孩子一生的责任?
所以我说:让孩子学习经典是必要的。
而更重要的是:要让我们的孩子学着去理解经典的精髓。这才是真正的有价值的智慧!
我们做父母的,并不是每个人都有很高的文化修养。
但是没关系,即便我们按照注释的部分给孩子们讲解已经足够。并且告诉他:孩子,妈妈理解的也许不够深刻,如果你有更好的想法,要教妈妈哦!
要让孩子自己去探索、去发觉其中的智慧与奥妙!在探索的过程中孩子有收获、有成就就有快乐,才能让他对经典更有兴趣,对智慧更有兴趣!
这是我们让孩子学习经典的意义所在!探寻智慧!
所以我说,在学习经典的同时,一定要让孩子掌握一定的历史知识,以此为基础,孩子知道为什么在春秋战国的时期我们的文化有如此灿烂的成果,百家争鸣?
那个时代,动荡不安的社会、诸侯相争的局面、各国招贤纳士的意愿,各种政治因素、经济因素、科技因素、文化因素以及当时学术自由的大环境,造就了这诸子百家!
我们线上课讲历史,关于春秋战国的部分至少要讲二十课。即便如此,也只能让孩子们大概了解这儒、墨、道、法的代表人物及其思想。
不要说孩子太小,听不懂。才不会!
我们不了解我们的孩子有聪明!你教给他的任何知识他都能够领悟!
当然不能照着书念,那样孩子会睡着:)
家长给孩子们讲历史的时候,不要照本宣科。最好自己之前做准备,把要讲的内容掌握后用趣味的、故事性的语言表达出来。包括所讲内容的背景,当时的社会形态、作者的境遇,他为什么要写这篇文章?
这些都要教给孩子。
家长们记住一句话:要替孩子打开他的格局。
你让他把目光放到整个中国,整个世界,甚至古今中外,那么这个孩子在以后的成长中,与人相处中,处理事情的过程中,言谈间和煦有物、行动间大气宽和。
试问:谁会不喜欢和这样的人相处、相交、相和?
这就是孩子的“人气”。“人气”高的孩子,人生会更顺遂,更容易取得成功。
当今世界,任何事业的成功,最后起决定作用的都一定是人品。
人的品德。我们的孩子拥有高尚的品德、博大的智慧,那么,他有什么理由不成功?
这“品德”是怎么来的?
教育。
有价值的教育。
不要浪费孩子的时间与精力去报什么补课班、阅读作文班、英语班......
不要这样做。
这是在阻碍我们孩子的成长。我们只要让孩子真正地去“学习”经典文化。
我听许多人说:学国学、学国学。
我就没听过人说:学历史,学历史。
我奇怪:难道国史不是国学的一部分?不是先祖留给我们的宝贵文化?
想学好国学的人,如果不掌握一定的历史,他能学好国学?开玩笑!
从小有历史观的孩子才拥有大格局、大智慧、大情怀!
这不是口号!
看过太多朝代更迭、看过太多治乱兴衰。孩子会对时间有更深刻的领悟:
没有任何人的时间是无止境的;
没有任何人、事、物是永恒的;
我们拥有的短短几十年的人生,就是我们的全部。我要怎么度过这一生?
我的人生中要做到什么成就?(说到这里想起,去年的时候儿子七岁,有一次他就问奶奶:奶奶,你四十岁的时候有什么成就了?赢政四十岁的时候就统一全国了。我妈妈都33岁了,还有七年。我七岁了,还有33年,你说我40岁能有什么成就?)
类似这种事情很多,孩子能自己记在心里的,我讲给他听的时候也没有重要强调过人在四十岁要怎么怎么样。可是他会想:我撑死了活一百年呀,也没多长,那我要想做点什么有意义的事情、想取得什么成就,我得抓紧时间学习呀!
这是学历史的孩子最先收获到的一点智慧:懂得珍惜时间。
他的每一分钟都是宝贵的。每一天我问他:今天学到什么?
如果没有,他会主动说:妈妈,给我讲个故事,或者讲首诗吧。
总之,我们每天都要让自己有收获,这样他才安心,自己这一天没有白白度过。
有时候,学校的作业太多,时间不够用。学不了诗,读不了书,我们就都很难过-浪费了这一天。
儿子淘气,坐不住,在班里给老师也带来困扰。
我挺头疼,也伤心,明明他是个很好的孩子。善良、热心、宽容、爱学习。
可是因为淘气,搞得很不开心。
所以前几天开始,我跟儿子说:我们一起学《道德经》吧!你一定能让自己做得更好!
每天晚上我给他讲一章,一起研究,有时候他的问题问得我不知道要怎样回答才好。只能告诉他:妈妈没学好,你多读读多想想,等你想明白了再告诉妈妈。
第二天早上六点钟起床,去楼顶阳台,先做几下操,伸伸胳膊腿,然后开始读,半个小时。
我们很快乐。
真的很快乐。
我看到他的认真,他的努力,看得到他的未来,所以我很快乐。
我不相信这样的努力的孩子我会教不好他。
我不相信我这样教他,这孩子会教不好!
家长们,孩子学经典是好的,但是一定要让孩子理解!
不信您跟身边读经的孩子家长交流:那些读经收获比较大的、孩子的进步比较明显的,无一不是家长们尽量教孩子理解的。
任何强大的民族都有她独特的文化:
美国的文化是自由、民主、创新;
日本人的文化是学习、进步、强大;
我们中华民族的文化就是:仁、义、礼、智、信。
随着我们国家的壮大,国人如今在国际上的地位并不低。但是外族对我们的评价却并不值得骄傲。
我希望有一天,世界上任何民族、任何国家的人,提起中国人,都会说:“啊,那是一个仁慈、可爱、智慧并强大的民族!”
共勉。
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