2012.8.1
为了保证孩子的安全，家长不仅要精心看护，还要让孩子学会一些安全常识。在公共场所，家长可以教孩子认识一些公共标志和工作人员。如教导孩子认识警徽、医院的红十字标志，警察、保安、交警、商店的工作人员等，告诉孩子如果和父母走散了，可以向这类人寻求帮助。
2012.8.3
有些孩子不喜欢与家人的朋友打招呼，这是孩子自我保护意识的表现。因为对于孩子来说，高大的陌生人是身体和精神方面的威胁，这时孩子本能地对陌生人有戒备心，以沉默来保护自己，这是人类生存本能，因此不必强迫孩子对陌生人礼貌，家长做好示范，等孩子建立感情后再礼貌不迟。
2012.8.6
孩子害怕打雷闪电怎么办？可以先安慰孩子帮他平复下来，家长可以给孩子讲"雷公电母、雨神"一类的故事,说明人类离不开风雨,它们对人类有益处。从积极的方面讲这些自然现象,使孩子产生可接近的情感,慢慢地，当孩子在看到闪电、听到雷鸣、遇到黑夜时,就不会那么害怕了。
2012.8.8
如何选择适合孩子的幼儿园？首先是设施的安全性和便利性。观察桌角等尖角部位是否有保护装置，是否有足够多的玩具、图书等。二是观察工作人员的素质，对待儿童是否具有耐性和亲和力。三看教育方式。一些质量好的幼儿园往往会将学习巧妙地融入游戏之中，让孩子玩中学，寓教于乐。
2012.8.10
当孩子一脸急切地来问 “为什么”时，我们自然的反应是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些孤立的知识，思维能力很难得到提高。如果改为回答：“你认为呢？”“你怎么想到的？”能帮助孩子提高独 立思考的能力和学习能力。
2012.8.13
首先要排除孩子是否存在生理缺陷。若无缺陷，父母就要多与孩子亲密接触，增加语言的交流。给孩子讲故事，引导孩子复述，以加强语言进行练习，通过这样的锻炼，孩子的胆量会逐渐增大。父母多带孩子拜访朋友，示范和指导孩子向人打招呼、问好，要及时表扬、肯定孩子的礼貌表现。
2012.8.15
提升孩子自我价值的小方法:把赞美的主语改成孩子自己。如：你用积木盖了这么高的大楼，我真为你感到自豪！后半句可改为：“你一定为自己感到了自豪！”这种简单的变化能够更充分让孩子认识到自己的行为是正确的，是值得坚持下去的，从而增强赞赏的效果，孩子也会更加自信！
2012.8.17
不要对孩子的努力结果过度关注。孩子的画画得好，妈妈说：“太美了，我要把它裱起来，告诉朋友们”。这样画画的目的就变成为了夸奖，而不是享受快乐。所以，我们要更加重视孩子努力的过程以及表现出来的内在品质，表扬孩子的创造力和对美的洞察力，能让孩子获得永久的动力。
2012.8.20
商场购物时，家长把宝宝放在购物车里，可避免宝宝乱跑。但宝宝可能会被其他购物推车夹到；有些好动的宝宝还会从推车中翻落。因此把宝宝放在购物车后，在两辆手推车交会时，家长要留心宝宝的手脚，注意不要被夹到；用丝巾将宝宝的腰部与手推车系在一起，以免宝宝翻出手推车。
2012.8.22
留守的孩子经常怀疑父母对自己的爱，甚至容易对父母产生憎恨感，从而变得孤僻、叛逆。因此，家长更需要通过行动和语言来表达对孩子的爱，主动和孩子沟通，温暖他孤独的心灵。在外工作的父母要经常打电话给孩子，把对孩子的爱和思念都告诉孩子；假期时多抽时间陪在孩子身边。
2012.8.24
刚入园的孩子会哭闹不肯上学，这是入园分离焦虑的表现。家长要做好准备，提前告诉孩子幼儿园可发现很多美好的事物，如：那里的滑梯有很多小朋友玩等。并给孩子一个任务：在幼儿园有趣的说给妈妈听。切记不要将孩子硬塞给老师，独 立是需要在幸福的气氛中成长。
2012.8.27
新生入园适合穿什么样子的衣服？建议给孩子穿较宽松、颈位弹性较好的套头衣服，以方便孩子活动。裤子最好选择橡皮筋裤头的裤子，注意裤头的橡皮筋不能太紧。不宜给孩子穿吊带裤和有拉链的裤子。绑带的鞋子不方便穿着，且容易被松开的鞋带绊倒，因此最好选择带魔术贴的鞋子。
2012.8.29
孩子故意不合作为什么？孩子被妈妈忽视很久了，她内心的爱得不到满足，想引起妈妈的注意，于是聪明的孩子学会不合作。可是很多家长不能理解孩子的内心，还大声呵斥孩子：“你这么不听话，说你多少次了，你就是不听”。当孩子反应异常时，建议家长多省思一下：孩子是否缺乏爱。
2012.8.31
小手绢透露孩子在幼儿园的情况！孩子刚进幼儿园，家长一定很想知道他在幼儿园有没有哭闹。可在孩子衣服上用安全别针别个小手绢。告诉他，哭的时候可用来擦鼻涕和眼泪。接孩子时，如果手绢儿很脏，说明孩子在幼儿园哭的不少。如果手绢儿不太脏，说明在幼儿园没怎么哭。
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