株洲日报记者 邓伟勇
这个暑假，有的家长早早地为孩子安排了“诗和远方”，为的是让孩子有更宽广的视野，更好地认识这个世界。与此同时，也有学校老师给出了让孩子多读几本好书的建议，并提供了书单，为的是培养孩子独特的书香之气。
对于家长来说，在有限的假期内，让孩子读书还是远行，哪个更重要？长远来说，家长又该通过何种方式让孩子对这个世界有更丰富的认识？本期“天台话吧”关注此话题。
观点一
用读书来涵养孩子独特气质
语文教师：龙艳勤
无论是读书还是旅行，目标是统一的，就是增长见识。但我觉得读书是前提，书中有前人总结的经验教训，是“不出门便知天下事”的捷径。
书是他人的体验，他人的知识、信息、观点、思想，借助于文字传递给你我。通过读书可以带来独立思考的能力，对事物全方位的见解等。而旅游景点是不会告诉你什么观点的，即便有，那也需要你自己去感悟。
换言之，如果没有获得基本的知识储备，就算出去旅行，也是走马观花，对所见所闻无法做出独立的思考，无法形成自己的见解，这样的旅行是毫无意义的。
每一次阅读都是与作者思想的碰撞与冲击。比如孩子从书本中学习到黄鹤楼这个知名景点，我再带孩子去现场，就会有更深刻的体会。如今的黄鹤楼，所处的周边环境已经变了，“故人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”成了诗里的美。但如果只是登高望远，看到武汉三镇的高楼大厦、车流如龙，在人满为患的场景下，是无法体味那种沧桑感的。
读书更重要的是选择好书，要去读那些经得住时间洗礼的经典著作，体验千百年前令生命动容的书。俞敏洪说，当他在晚上看月亮时，偶然间似乎看到了“月明星稀，乌鹊南飞”。不是风景让人们的思想相连，而是人们的思想让风景有了温度。
孩子从小养成读书的习惯，能从思想宝库中汲取更美的表达方式，洗涤孩子的心灵，涵养孩子的气质。
观点二
在“行路”中找到解决问题的钥匙
企业职员：李雅芳
古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。平心而论，这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。那么这两者之间重要性是否一样呢？如果单纯论哪个更重要，我觉得“行万里路”要比“读万卷书”重要得多。
从我女儿上幼儿园开始，每年寒暑假我就带着她到处旅行，每次都去一个新的城市。这样做的目的也是源于我对成长的认识。
在我自己的成长经历中，看到很多读死书的人，因为没有充分理解书本上的内容，他们虽然花费了大量的时间在学习上，但成绩却无法达到预期，再加上自我封闭，不愿出去走走，没有学会与人交流，总是郁郁寡欢，性格也出现了问题。
我理解的“行路”是在实践中学习，既可以开阔眼界，学到书本上没有的知识，还能够培养孩子更好的性格。俗话说，百闻不如一见，孩子在学习中难免会遇到困惑，成长中难免会遇到“成长的烦恼”，而通过亲身实践可以找到解决问题的钥匙。比如，孔子就非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学知识的价值。
在我看来，读书好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠出门行走。
观点三
培养孩子的学习和思考能力
读书和远行，强调了读书领悟和亲身实践的关联。其实，两者都代表了获得真知的途径，但两者从来都不是冲突的，培养孩子的学习能力和思考能力才是根本。
在学习书本知识中，可以纵观古今，获得自己的全面提升。但与此同时，要学会思考并敢于提出不一样的观点，书本上有很多待解的疑问要通过实践来求证，很多书本知识也只能通过实践才能进一步加深印象，达到对事物更高层次的认识。
不管是通过书本间接获取知识，还是通过旅行直接获得体验，对于孩子来说，始终保持学习能力和思考需要始终贯穿其中。在看书时，要指导孩子探索书本知识背后的奥秘，再通过旅行给孩子了解世界的机会。在旅行中，孩子不只是跟随者，也应该是个参与者，让孩子学会沟通交流，锻炼独立的个性。
从职业生涯规划来说，正是通过书本的学习引导学生进行自我探索，包括对个人性格、兴趣、价值观、能力等的探索与认知；而对外部世界的不断探索，才能更好地选己所爱，立其所长，更好地适配自己的兴趣爱好，找到自身的发展方向。
当然，在经济条件有限的情况，还可以让孩子多参加社会实践和社团活动，在参与过程中认识自身各方面的特质，了解确认外部世界的需求，并进行澄清和自我对接修正，不断发现自己、激励自己、完善自己，创造更多的可能，拓宽人生更多的可能。
漫画/左骏
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