2min 速读 名词解释 择校 利弊分析
什么是“九年一贯制'?
九年一贯制是指一所学校的小学部和初中部施行一体化的教育,学生小学毕业后直升本校初中,小升初原则上不许择校流动,以保持学生教育的连贯性。
目前,上海共有181所九年一贯制学校,其中17所为十二年一贯制学校,数量占到全市小学的19.26%,初中的28.82%。
目的何在?
九年一贯制的目的是为了均衡配置教育资源,缓解择校难的压力。不难看出,实行学区制和九年一贯制将是义务教育阶段发展方向。
专家解读
九年一贯制不应是“小学和初中”的简单相加,家长不要把九年一贯制的功能简单定义为缓解择校压力,而要充分认识到它的优越性,用九年甚至是更长的时间,引导老师去研究学生的成长规律。
九年一贯制学校弥补了分散办学的不足,可以集中某个区域的办学优势,合理利用教育资源,有利于义务教育的均衡发展;同时学校管理人员精简,教师所占的比例扩大,投入到教学一线中的资源和精力就会更多,有利于教育教学的改革,突出了学生成长的连贯性。
小学、初中阶段,在培养目标、教学方法、评价等方面存在差异,特别是小升初的第一年,学生的学习心态、学习习惯、知识结构均保持着小学阶段的惯性,与中学学段学生应有的表现存在着缝隙。因此小学和初中的教育衔接十分重要,不是将二者简单地合并对接,而是要做好教学理念上的衔接。
利弊分析
利:
1.有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足,可以集中某个地区的办学优势,合理利用教育资源,有利于义务教育的均衡发展。
2.有利于教育教学的改革。学校管理人员精简,教师所占的比例扩大,投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。
3.缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔,孩子升学压力小,家长也少操心。
弊:
1.小升初择校压力减小了,但幼升小的压力却增加了。因为幼升小、小升初的阶段,只能有一次择校的机会。如果自家周边没有好的小学、中学,还是要择校,择校由小升初提前到幼升小阶段。
2.学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大,教师中、小学后融合,管理难度大,并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。也对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大,既懂小学,又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
3.学生所处的环境相对固定,在同一个学校学习九年,学生的成长和评价容易形成思维定势。学生的环境适应能力没有得到锻炼。
附:上海部分九年一贯制学校名单
(本文图片及内容来自上海升学攻略及网络,经重新编辑整理发布。)
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