学科教学知识(PCK)

. 科学教师学科教学知识的结构

学科教学知识(PCK)被舒尔曼列为教师七大教学知识基础之一,此后,PCK引起了众多学者的关注。随着研究的不断深入,学科教学知识内涵不断趋于丰富和完整。同时,PCK对促进教师专业发 ... 详情>>

全球教育展望   2010年10期   科学教师; 学科教学知识(PCK); 内涵; 结构;

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2. 学科教学知识(PCK)的核心因素及其对教师教育的启示

本文从多种同类研究中汲取学术资源,聚焦于探索学科教学知识(PCK)内涵中的核心因素,并将其确定为"从学生立场出发实现知识转化".受此启发,我们主张:(1)重视并拓展知识的育人价值 ... 详情>>

教师教育研究   2009年02期   学科教学知识(PCK); 核心因素; 学生立场;

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3. PCK知识与英语教师的专业发展——基于四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的考察

学科教学知识(PCK)是教师知识结构的核心部分,是教师特定知识领域中学科内容、教育心理学、课程学和情境知识等的特殊整合。研究者针对目前四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的实际 ... 详情>>

西南民族大学学报(人文社科版)   2008年S3期   学科教学知识(PCK); 教师教育; 专业发展; 师资队伍;

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4. 我国PCK研究取向的审视

教师的学科教学知识(PCK)是教师将自己所知道的学科内容以学生易懂的方式加工、转化、表达并传授给学生的知识。目前它已成为我国教师知识研究中的热点课题。理性审视这股"研究热"的背后 ... 详情>>

大学(研究与评价)   2009年02期   学科教学知识(PCK); 学科化; 本土化; 科学化;

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5. 认识PCK

正1986年,为了研究学科知识怎样转化为教学的内容,舒尔曼和他的同事在斯坦福大学启动了一个名为"教师知识发展"的研究项目,识别出教师的三种知识:学科知识、学科教学知识(PCK)和 ... 详情>>

新教育   2011年Z1期  

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6. 认识PCK

正1986年,为了研究学科知识怎样转化为教学的内容,舒尔曼和他的同事在斯坦福大学启动了一个名为"教师知识发展"的研究项目,识别出教师的三种知识:学科知识、学科教学知识(PCK)和 ... 详情>>

新教育   2011年Z1期  

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7. 论教师学科教学知识及其养成

教师学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)简称为PCK,它是教师通过学科内容知识和有效教学策略交互作用(intersection)帮助学生有效 ... 详情>>

外国中小学教育   2010年03期   学科教学知识; 教师知识; 养成;

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8. PCK研究回朔与对教师教育的意蕴——以数学学科为例

PCK(pedagogical content knowledge)是学科知识在教学应用中的转换,是学科知识、教学法知识和情境知识的整合或转换,是教师在课堂教学中主要使用的知识. ... 详情>>

曲阜师范大学学报(自然科学版)   2009年02期   PCK; 教学; 专业发展;

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9. “学科教学知识”研究的发展及其对职前教师教育的启示

20世纪80年代以来,人们开始注意到教师知识特有的专业性,美国学者舒尔曼在1986年首次提出了"学科教学知识"(PCK)这一概念。学界对学科教学知识的研究大致经历了三个阶段,第一 ... 详情>>

外国教育研究   2010年10期   学科教学知识; 教师; 职前教师教育;

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10. 学科教学知识视域中的教师专业发展

教师是从事教育教学活动的专业人员,其自身的专业发展必然以教师知识的习得与拓展为前提。学科教学知识(PCK)作为教师教学的知识基础,具有专业性、个体性、实践生成性、整合性和缄默性等 ... 详情>>

东北师大学报(哲学社会科学版)   2010年05期   学科教学知识; 教师; 专业发展;

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