课时教案
进度
第 十三 周
课题
松源市
课型
新授课
教学目标
1.让学生了解自己的家乡松源市的地理环境和行政区划。
2.感受家乡的环境资源、地域特点和产业支柱。
3.培养学生对家乡松源市的热爱之情。
重点
让学生了解自己的家乡松源市的地理环境和行政区划。
难点
感受家乡的环境资源、地域特点和产业支柱。
教具
图片
教法
引导法
教
学
过
程
一、导入:同学们你们去过松源市吗?你了解那儿吗?谁能说说你都了解什么?今天我们就去深入地了解一下松源市吧!
二、新课
1.初步感知:在我省的西北部,有一个风光旖旎、资源丰富、文化特色鲜明的城市,它就是松原市。
2.想一想:根据你已有的经验,你能说说你知道的松源有什么资源吗?名胜古迹有哪些?学生带着问题在组内交流,想一想你能知道多少,从这些你已知的信息中你感觉你了解我们家乡松源市吗?
3.读一读:学生自由朗读教材上的材料《松源市简介》。
说一说从这一大段文字中你知道了松源的哪些信息?给了你怎样的感觉?你了解松原的行政区划吗?松原野生物植物多吗?
学生自由发言,组内学生可以给与补充。
4.试一试:松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等独特元素。
请各小组集体创作一首“诗歌”,其中要体现上述“松原元素”。
这个挑战是前所未有的,希望各小组发挥集体的智慧,比一比看哪个小组最有创意!
三、小结:松原市资源丰富、江河纵横,文化底蕴深厚,希望同学们有机会去看看,一定会被他的独特元素吸引住。
作业
布置
板书
设计
13 松源市
前郭尔罗斯蒙古族自治县 长岭县 乾安县 宁江区 扶余市
教学反思
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