你想拥有怎么样的孩子

(2010-12-04 11:03:12)

标签： 孩子

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分类： 教育争鸣

你想拥有怎么样的孩子

柳永忠

本周无论是小新的小作文还是有几次造句练习，我都读到了同一内容，小新迫切地希望妈妈的腿伤早点好起来，文字中透露着真情：“妈妈的腿受伤了，都是为了我。”“我多么希望妈妈和以前一样健康啊！”“现在我没有别的想法了，我只想让妈妈的腿快点好起来。”那次小新来我办公室交作业，我问起了他妈妈的情况。小新告诉我，妈妈是到商店为他买衣服而意外受伤的。小新把妈妈受伤的情况告诉我的时候，当他讲到妈妈将在床上躺至少三个月，我分明看到了小新眼角的泪花。我安慰小新不要太难过，平时懂事些，不要让妈妈操心，这是让妈妈腿伤快速恢复的最好办法。我看到小新从来没有这样认真地朝我点点头。

小彤是我们班拖拉作业最厉害的学生之一，本学期新接班的数学老师把他作为重点教育转化的对象，数学老师跟我说了“对付”小彤的种种办法，当听到一些“严厉的做法”时，我暗暗思忖，这样的教育方法是否会使小彤产生逆反心理，从而影响教育效果。那天，我布置学生写了一篇“我真想对XX说”的小作文。小彤的小作文写的是《我真想对数学 杨老师说》，篇幅大概是本学期最长的一篇。读着小彤的小作文，我内心渐渐变得激动起来。小彤写到了数学老师教育他的两个细节。一个是那天他数学作业最后一个交，当来到老师办公室的时候，看到其他老师都下班了，只有数学老师一个人在等他了。小彤在作文中写道：这么晚了，杨老师为了我一个人而在办公室耐心地等我，我的心里真不是滋味，我想，我只有把作业做得好一些来报答。小彤还写到了批完作业后杨老师对他说的一短句话：“小彤，加油！”小彤感到杨老师的话给了他力量和温暖。另一个细节是，在校运会上，杨老师是发令员，小彤参加了400米比赛，当跑完第一圈的时候，杨老师对着小彤又说了那句话：“小彤，加油！”熟悉的鼓励声使小彤跑了第一名。文章的字里行间，我读出了小彤真挚的感恩之心。

应该说，在我们老师心目中，小新和小彤都不属于优秀的孩子，甚至还被我们归入“后进生”的行列——当然，他们在学习上确实“后进“。但是，在学习“后进”之外，我看到了两个学生身上耀眼的闪光点，他们的心是善良的，他们是懂得感恩的，他们的品性是优秀的。记得《第56号教室的奇迹》中雷夫老师曾说过这样一个例子，他的好几个学生考取了美国最优秀的大学，但这不足为奇，使雷夫老师引以为豪的是他的学生所做的这样一件小事，这些名牌大学的学生们有一次在大街上看到一辆垃圾车翻车以后，他们和垃圾车工人一起把全部垃圾送回车里，一点都没有嫌脏、嫌累。雷夫老师觉得，这样的行为比取得优异成绩考进重点大学更加重要。

有一次去一个学校给家长做家庭教育的咨询，有位年轻的妈妈很无奈地告诉我，孩子的成绩在班级是一流的，但就是不听父母的话，很多时候都和父母顶撞。我怀疑父母是否对孩子管教太严格，事实正好相反，父母对孩子是百般呵护。本来，孩子的父母一直因为孩子成绩优秀而深感自豪和欣慰，随着孩子的长大，他们感到了危机。孩子除了成绩好，其他方面似乎都令他们感到无奈，他们开始担心孩子长大以后究竟能否成才。遇到这样一位年轻的母亲，我感到了孩子今后的希望，这位妈妈不像一般家长那样，只看重孩子的学习，她注意的是孩子的全面发展，尤其关注着孩子思想和行为的发展现状。

对于一个孩子来说，从小学习成绩优异，一路顺风考上重点中学和大学，这对于改变孩子核家庭的命运确实能起到积极作用。但我始终认为，优异的成绩和考取名牌大学，这只是为家庭和孩子改变命运提供了比一般孩子更多的可能性，但这并不是唯一，也不是必须。不过有一点对于家庭和孩子命运的改变却是至关重要也是必须的，那就是孩子的品性和为人。

所以，从小新和小彤身上，我看到了他们未来的希望。