语文阅读教学应从低年级抓起

小学低年级语文阅读对小学生的语文学习是非常重要的，它能很好的帮助小学生尽快的掌握所学到的字词，通过语言情境理解所学到的字词含义，能够有效的巩固小学生的学习效果。但现阶段的小学语文教师对小学低年级语文自主阅读教学不够重视，认为小学低年级语文教学就是以教会学生认字为主要任务，其他的都是次要的。的确，只有充分识字以后，阅读才能得以顺利进行，但将课堂的大量时间用在教授识字上面，尤其是安排大量的写字时间，这样的分配制度是不合里的、不科学的，学生会对语文学习产生厌倦心里，严重挫伤了小学生学习语文的积极性，使小学生对语文阅读产生厌恶感，不利于小学生语文自主阅读习惯的养成。教师应该根据小学生的年龄特点好奇心强，通过创设情境，激发阅读兴趣积极主动地投入到阅读之中。在阅读中学生的积极思考，要及时给予一些鼓励与肯定；在阅读中遇到的困难，要给他们树立信心，有了成就感，学生语文阅读就充满了兴趣。