读书随笔

今天我在360图书室里看了一篇文章《教师要学会正确的赞赏学生》，结合自己的教学实际，我深切的体会到这个观点的正确性。赞美学生不是教师随便的表扬一句，而是要抓住学生身上的闪光点，这样的具体的表扬才有说服力，也会让学生充满自信。挖掘学生的闪光点赞美，以达扬起风帆之目的。而我觉得这种方法更适用于那些学习上有困难的学生即“学困生”。所谓“学困生”，其实就是这些学生对于学生还没有找到更适合自己的方法，同是对学生缺乏兴趣和自信心。就是因为这样，作业写得慢交不上，经常被同学们冷落或是埋怨，不仅没有了自信心，反而更多的是自卑。常言道“没有什么东西比成功更能激起进步成功的努力"。所以，教师更应该更多地关注这些孩子，让他们重新找回自信。既然他们在学习上不出色，教师就要在其他方面先找到他优秀的一面，帮助他树立自信。如运动会夺赛跑、绘画比赛获奖、跳绳第一等给予表扬鼓励。让学困生真正体验到成功的喜悦，觉得自己也有优秀的一面，消除自卑感，从而吸引学困生投入到课堂中来，达到扬起理想风帆之目的。在课堂上，对学困生鼓励他们勇敢地回答问题，哪怕是答错了也要对他们能够勇敢回答问题及时鼓励。较为简单的问题，让学困生回答，应诚心诚意及时地表扬鼓励。或者是在别人回答之后在让他们答，表扬他们能够认真倾听。