幼儿园音乐活动流程 

一、高结构化

 1.三段式 

①开始部分：复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动。      ②基本部分：围绕主题内容展开。活动中要以不同的形式反复，制定不断提高的目标；利用多通道参与的方式（听、念、唱、奏、跳、演多形式组合）；活动组织要动静交替。                 ③结束部分：通常是对本次活动的复习（赋予情节的律动、歌舞表演、乐器演奏、音乐游戏等）

 2.一杆子式 

没有复习环节，直接进入主题。所有环节均建立在幼儿的已有经验和新形成的经验基础上。 

二、低结构化 

常以小组或个别的方式展开。包括区角活动、方案教学活动、音乐会、音乐娱乐活动、自发的游戏活动等。教师仅创设环境、提供材料、观察参与、化解矛盾。 

上面两种分法是根据教师在活动中的参与比重来分的，只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。 

（一）音乐欣赏活动 

1. 目标表述：

（1）能将生活经验与对音乐的感受相联系，愿意用动作、符号、语言等方式将自己的感受表现出来。                               （2）能积极参与欣赏活动，感受音乐活动的乐趣。                    （3）初步了解乐曲的结构特点。 

2. 活动流程：

（1）组织教学，安定幼儿情绪（因是音乐活动，常用律动来组织） （2）导入                                                 （3）请幼儿讲述对音乐作品的第一印象                      （4）分段欣赏作品（用多种形式，帮助幼儿理解和表现对乐曲的感受，如运动觉：随乐哼唱、演奏、分组做动作等；视觉：随乐欣赏美术作品或创造美术作品；言语：随乐欣赏、表演、创造文学作品等）（5）再次完整欣赏作品（可加入游戏、表演、律动等帮助幼儿加深理解作品） 

（二）音乐歌唱活动   

1. 目标表述：

（1）掌握某音符或乐曲特点，理解歌词内容并能演唱歌曲        （2）能根据歌曲内容表演或进行艺术活动等（这要根据歌曲内容和特点来制定）                                                 （3）体验音乐带来的快乐和美感 

2. 活动流程：

（1）组织教学（因为是歌唱活动，可用律动、练声、复习歌曲等形式）                                                                    （2）导入新歌                                                （3）介绍歌曲名称，可提问让幼儿大致了解歌曲内容。       （4）教师范唱（清唱）                                     （5）提问歌曲名称，大概内容来帮助幼儿理解歌曲主要内容 。 （6）按歌曲节奏教授歌词（可运用这些方法：①可将歌词做成图卡展示，在幼儿讲述歌词歌曲内容是出示。②若歌词有重复部分时，不同处用图卡表示，重复的用文字表示。③将较难的歌词用特定符号或图片提示幼儿。）                                        （7）教唱歌曲（教师清唱，幼儿唱时伴奏）                   （8）幼儿演唱（先齐唱在多种方式检查幼儿掌握程度：可个别、小组、男女轮唱，或对唱）                                  （9）视歌曲内容作延伸，可采用律动、舞蹈、表演、艺术活动。